Klasa VIII B – zagadnienia do zrealizowania

15 TYDZIEŃ  22-25.06.2020 r.

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B-15 tydzień

 

Język polski Temat: O czym można przeczytać w dzienniku pisarza? Szczepan Twardoch o sobie.

– Przeczytaj fragm. utworu Sz. Twardocha „Wieloryby i ćmy” – podręcznik str. 220

Notatka do zeszytu:

1. Cechy dziennika jako gatunku literackiego.

Dziennik należy do literatury faktu i ma charakter autobiograficzny. Tworzą go na bieżąco prowadzone codziennie zapiski opatrzone datą i informacją o miejscu powstawania. Wpisy są ściśle ze sobą powiązane i dotyczą codziennych zdarzeń.

2. Utwór Sz. Twardocha nie ma dat dziennych , tylko roczne. Brakuje informacji o miejscu powstawania zapisków. Nie jest on wzorcową realizacją tego gatunku.

3. Tematy podejmowane przez autora:

·         Zaduszkowe wspomnienie

·         Specyfika roli pisarza.

·         Sens podróżowania.

·         Związek z rodzinną ziemią.

4. Utwór ma nastrój refleksyjny wywołany podejmowaną tematyką i sposobem opisywania rzeczywistości.

Temat: O trudach porozumiewania się ze światem.

Przeczytaj „ Szum” M. Tulli- podręcznik str. 224.

Notatka do zeszytu:

1. Tematyka utworu:

·         samotność wśród ludzi;

·         trudne relacje rodzinne;

·         odrzucenie;

·         brak zrozumienia.

2. Lis – to wymyślony przez bohaterkę przyjaciel, z którym może o wszystkim porozmawiać . Udziela jej życiowych rad . Jest postacią, na której można polegać.

3. Rady lisa:

§     nie warto się odgryzać ani walczyć;

§     czasami lepiej jest milczeć;

§     należy robić to, na co ma się ochotę, a nie to, czego oczekują inni.

Lis nie do końca ma rację, czasem trzeba liczyć się z ograniczeniami innych.

III. Temat: Kiedy życie można nazwać wartościowym?

Przeczytaj wiersz Z. Herberta „ Życiorys”

Notatka do zeszytu: Życie bohatera lirycznego:

·         Sam o sobie mówi, że był przeciętny; zastanawia się , czy jego życie nie było po prostu trwaniem; obawia się, że nie przeżył swojego życia „ pełna gębą”.

·         Życie bohatera , mimo że zwykłe, niczym się niewyróżniające, było wartościowe, ponieważ ważna w nim była etyka, zważanie na rozgraniczenia dobra i zła.

III. Temat: Czego nie dowiemy się o człowieku z urzędowego życiorysu?

Przeczytaj wiersz W. Szymborskiej „ Pisanie życiorysu”

Notatka do zeszytu:

Słowa klucze – życiorys,

selekcja

łomot maszyn.

Poetka jest ironiczna wobec świata, który opisuje, ocenia go negatywnie. Jest to

świat bezduszny, bez uczuć i emocji. Liczą się tylko ustalone formuły, zwroty, brak prawdziwego , szczerego kontaktu.

IV.Temat: Jak pokonać otaczające nas ściany? Film animowany Piotra Dumały.

Obejrzyj film P. Dumały ”Ściany” i spróbuj odpowiedzieć na pytania:

1.       Kim jest uwięziony człowiek ?

2.       Dlaczego nie woła o pomoc ?

3.       Co oznacza szuflada, w której jest mały człowiek ?

4.       Co może symbolizować trumna uciekająca do mysiej dziury, która znika ?

5.       Jaki świat jest na zewnątrz pokoju ?

6.       Kim jest postać wrzucająca monety ?

7.       Co dla bohatera może oznaczać zgaszenie żarówki ?

8.       O czym jest film ?

9.       Dlaczego wszystko jest zamazane ?

Notatka do zeszytu:   Nie widać twarzy bohatera, więc może to być każdy. Wygląda, jakby nie miała ubrania , więc brak charakterystycznego elementu ubioru. Bohater reprezentujekażdego człowieka.

Ściany – to nałogi;

·         fizyczność człowieka;

·         konwenanse;

·         polityczne zniewolenie;

·         psychologiczna, emocjonalna bariera.

Język angielski 1. Obejrzyj dwa odcinki „English with Friends” 2x 15 minut

zanotuj temat w zeszycie:

Temat: English with Friends

wynotuj słownictwo wyróżnione w filmie i wpisz do zeszytu.

2. Zapoznaj się z zasadami CPR – pierwsza pomoc – English Way

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Język niemiecki

 

Thema: Die Tiere und wir.

Hast du ein Haustier? – Czy masz zwierzątko domowe?

 Ja, ich habe einen Hund.

Ja, ich habe eine Katze

Ja, ich habe ein Kaninchen.

 Nein, ich habe kein Haustier.

Wie kümmerst du dich um dein Haustier? – Jak troszczysz się o swoje zwierzę?

Gassi gehen/führen- wyprowadzać psa

füttern – karmić

streicheln- głaskać

baden- kąpać

zum Tierarzt gehen- chodzić do weterynarza

Ohren/Zähne putzen- cyzyścik uszy/zębu

trainieren – trenować

Krallen schneiden- obcinać pazury

Käfig/ Aquarium putzen – czyścić klatkę/ akwarium

Wasser wechseln – wymieniać wodę

Przeczytaj tekst 2b/77 w podręczniku, przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją.

+ Für einen Hund – Gegen einen Hund
   

 

 

 

Wykonaj ćwiczenie 2/54, 3,4/55.

Thema:  Was ist gut, was ist schlecht für die Umwelt? – Co jest dobre, co jest złe dla środowiska?

die Ökobewegung – ruch ekologiczny

die Mülltrennung – segregowanie śmieci

das Recycling – utylizacja

das Ozonloch – dziura ozonowa

die Luftverschmutzung – zanieczyszczenie powietrza

die Sonnenkollektoren – baterie słoneczne

die Umweltpolitik – polityka dotycząca środowiska

der Treibhauseffekt – efekt cieplarniany

die Windenergie – energia wiatru

die Bioprodukte – produkty ekologiczne

die Plastikflasche –plastikowa butelka

der Klimawandel – zmiana klimatu

öffentliche Verkehrsmittel – publiczne środki komunikacji

die Stofftasche – torba z materiału

die Plastiktüte – torba plastikowa, „reklamówka“

der Pappbecher – kubek papierowy (jednorazowy)

 

Bioprodukte kaufen – kupować produkty ekologiczne

Stofftasche benutzen – używać  torby z materiału

den Fernseher ausschalten – wyłączać telewizor

mit dem Fahrrad fahren – jeździć na rowerze

das Licht ausmachen – wyłączać światło

 

Wykonaj zadanie 9a/80 z podręcznika w zeszycie,  napisz, co jest dobre, a co złe dla środowiska.

 

gut für die Umwelt schlecht für die Umwelt
 

 

 

 

 

Wykonaj ćw.5/55 w zeszycie ćwiczeń.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WOS

 

 

Temat 1: Sposób wybierania PREZYDENTA.

Zapoznaj się w jaki sposób wybierany jest Prezydent RP:

·         Prezydentem może zostać obywatel polski, który najpóźniej w dniu wyborów ukończył 35 lat i korzysta z pełni praw wyborczych;

·         Kandydata zgłasza co najmniej 100.000 obywateli, mających prawo wybierania do Sejmu;

·         Termin wyborów zarządza Marszałek Sejmu na dzień przypadający nie wcześniej niż 100 dni i nie później niż 75 dni przed upływem kadencji urzędującego Prezydenta RP;

·         Data wyborów jest wyznaczona na dzień wolny od pracy przypadający w ciągu 60 dni od dnia zarządzania wyborów;

·         Prezydent jest wybierany przez naród na pięcioletnią kadencję ( może być wybrany ponownie tylko jeden raz );

·         Prezydentem zostaje kandydat, który uzyskał więcej niż połowę ważnie oddanych głosów, jeżeli nie uzyskał wymaganej większości, po14 dniach od pierwszego głosowania przeprowadzana jest druga tura wyborów;

·         Ważność wyborów stwierdza Sąd Najwyższy;

·         Kadencja prezydenta rozpoczyna się w dniu złożenia przez niego przysięgi przed Zgromadzeniem Narodowym;

·         Kadencja prezydenta może ulec skróceniu w wypadku unieważnienia wyborów, zrzeczenia się przez niego urzędu, śmierci, uznania przez Zgromadzenie Narodowe za niezdolnego do sprawowania funkcji lub orzeczenia przez Trybunał Stanu, że złamał konstytucję lub ustawę.

Temat 2 : Marsz na wybory!

28 czerwca 2020 roku ( w niedzielę ) odbędą się w Rzeczpospolitej Polskiej WYBORY PREZYDENCKIE. Wybierz się z rodzicami. Za 5 lat, kiedy odbędą się następne wybory, będziesz już jako osoba pełnoletnia mógł/ mogła sama oddać głos na wybranego przez siebie kandydata

Historia

 

 

Temat:  „Sprawiedliwi wśród Narodów Świata”.

Proszę obejrzeć filmy pod wskazanymi linkami.

 Irena Sendlerowa    https://www.youtube.com/watch?v=Sj1I98LLvxE

Historia rodziny Ulmów – film z 2016r.    https://www.youtube.com/watch?v=AJ8W_AMbCzs

Biologia Temat- Formy ochrony przyrody w Polsce.

Proszę, obejrzyjcie filmy

https://www.youtube.com/watch?v=p4zLahBkwxI 

https://www.youtube.com/watch?v=w4-d96j_mGA

https://www.youtube.com/watch?v=8gpx7tgQwS0

Chemia Temat 1: Wzory i nazwy związków chemicznych- powtórzenie

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=gpjZrJp36CU powtarzaj i utrwalaj wiadomości.

Fizyka „Fizyka od podstaw”- filmiki edukacyjne –powtórzenie
Matematyka  1. Rozwiązywanie zadań z egzaminu ósmoklasisty

2-3. Podsumowanie nauki matematyki w szkole podstawowej – platforma WSiPNET

G. wych. Zapoznaj się z filmami i zaleceniami dotyczącymi zasad bezpieczeństwa podczas wakacji

Linki umieszczone na stronie szkoły.

Informatyka

 

 

Podróże z komputerem

Korzystanie z map internetowych. Zapanuj swoje wakacje używając np.: https://www.google.com/earth

EDB

MOI DRODZY UCZNIOWIE!

To już ostatnie nasze spotkanie w tym roku szkolnym. Przed Wami zasłużony wypoczynek. Życzę Wam, abyście dostali się do wymarzonych szkół a czas wakacji był bezpieczny i szczęśliwy. Pozdrawiam Was serdecznie  – Beata Gonerka.

Zapoznajcie się proszę z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacji.

https://www.youtube.com/watch?v=7qrT8vMkHlw – bezpieczny wypoczynek

Oto najważniejsze zasady, którymi powinniśmy się kierować, aby bezpiecznie spędzić wakacje:

1.      Zawsze informuj rodziców, gdzie i z kim przebywasz. Przekaż im także, o której godzinie zamierzasz wrócić.

2.      Noś ze sobą numer telefonu do rodziców.

3.      Pamiętaj o zasadach bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię – przechodź na pasach dla pieszych i na zielonym świetle.

4.      Do zabawy wybieraj zawsze miejsca oddalone od jezdni.

5.      Zawsze zapinaj pasy w samochodzie.

6.      Nie rozmawiaj z obcymi.

7.      Poinformuj rodziców, gdyby ktoś Cię zaczepiał.

8.      Nie oddalaj się z nieznajomymi, nie wsiadaj z nimi do samochodu.

9.      Nie bierz słodyczy ani innych prezentów od obcych.

10.  Pamiętaj o numerach alarmowych. W razie potrzeby dzwoń i wezwij pomoc.

11.  Kąp się tylko w miejscach do tego przeznaczonych, na strzeżonych i bezpiecznych kąpieliskach.

12.  Nie wchodź do wody bez opieki osoby dorosłej.

13.  Nie pływaj w czasie burzy, mgły, gdy wieje porywisty wiatr.

14.  Pamiętaj o ochronie przed słońcem. W czasie upałów pij dużo wody i zawsze noś nakrycie głowy. Przed wyjściem na zewnątrz posmaruj się kremem z filtrem.

15.  Zadbaj o właściwy ubiór – strój z elementami odblaskowymi, kask ochronny podczas jazdy na rowerze czy odpowiednie buty w czasie wycieczki w góry.

16.  W górach nie wyruszaj w trasę, jeśli widzisz, że nadchodzi burza.

17.  Szukaj bezpiecznego schronienia podczas burzy.

18.  Podczas górskich wycieczek nie schodź ze szlaku.

19.  Nie oddalaj się bez pytania od rodziców – w nowych miejscach łatwo się zgubić.

20.  Po każdym wyjściu z miejsc zalesionych dokładnie sprawdź skórę na obecność kleszczy.

21.  Uważaj na rośliny, na których się nie znasz. Niektóre jagody, liście czy grzyby są trujące.

22.  Podczas spacerów po lesie stosuj preparaty odpędzające owady i kleszcze.

23.  Nie rozpalaj ogniska w lesie.

24.  Nie baw się z obcymi zwierzętami. Nawet przyjaźnie wyglądający pies czy kot może Cię ugryźć, gdy spróbujesz go pogłaskać.

25.  Bądź rozsądny i zachowaj umiar we wszystkim, co robisz.

 

 


14 TYDZIEŃ  15 i 19.06

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B – 14 tydzień

 

Język polski Przygotowanie do egzaminu
Język angielski dodatkowe zadania egzaminacyjne będą podane na grupie na FB
 

 

 

 

 

Język niemiecki

 

Thema: Die Tiere und wir.

Hast du ein Haustier? – Czy masz zwierzątko domowe?

+

Ja, ich habe einen Hund.

Ja, ich habe eine Katze

Ja, ich habe ein Kaninchen.

 

Nein, ich habe kein Haustier.

Wie kümmerst du dich um dein Haustier? – Jak troszczysz się o swoje zwierzę?

Gassi gehen/führen- wyprowadzać psa

füttern – karmić

streicheln- głaskać

baden- kąpać

zum Tierarzt gehen- chodzić do weterynarza

Ohren/Zähne putzen- cyzyścik uszy/zębu

trainieren – trenować

Krallen schneiden- obcinać pazury

Käfig/ Aquarium putzen – czyścić klatkę/ akwarium

Wasser wechseln – wymieniać wodę

Przeczytaj tekst 2b/77 w podręczniku, przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją.

 

+ Für einen Hund – Gegen einen Hund
   

 

 

 

Wykonaj ćwiczenie 2/54, 3,4/55. Ćwiczenia zostaną przesłane na platformę.         

WOS

 

 

Temat 1 : WYBORY PREZYDENCKIE 2020.

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

– krytycznie analizować ulotki, hasła i spoty wyborcze;

Obejrzyj plakaty, ulotki, spoty wyborcze oraz przeanalizuj informacje o kandydatach:

  • Co proponują?
  • Porównaj hasła i oceń ich nośność: czy są ciekawe, zrozumiałe, przekonywujące ( chwytliwe )?
  • Na ile obietnice kandydatów są możliwe do zrealizowania?

Następnie wykonaj notatkę do lekcji:

WYBORY – metoda wybierania przedstawicieli społeczeństwa ( np. parlamentarzystów ) lub kandydatów na urzędy publiczne ( np. prezydent miasta ). Szczególnym rodzajem wyborów są wybory powszechne, w których mogą wziąć udział wszyscy obywatele, są one powszechne, równe, bezpośrednie, proporcjonalne i odbywają się w głosowaniu tajnym. W Polsce wybory parlamentarne i samorządowe odbywają się co cztery lata, a prezydenckie co pięć lat.

Geografia

 

Temat: Powtórzenie materiału z zakresu klasy VIII.

Krzyżówki geograficzne – zeszyt ćwiczeń str. 93-96.

Historia Temat: Polacy podczas II wojny światowej – powtórzenie.       

Sprawdź się – podręcznik str.100.   

W ramach utrwalenia proponuję obejrzeć filmy:

 10 niezwykłych polskich bohaterów II wojny światowej. https://www.youtube.com/watch?v=c5wrqUxLs8M 

 10 bitew Polaków poza Polską w trakcie II wojny światowej.  https://www.youtube.com/watch?v=1TAbCJ1c6MU

Fizyka

 

Temat: Najważniejsze prawa i zjawiska fizyczne .

Podsumowanie praw i zjawisk fizycznych poznanych w kl.7 i kl.8 .

(wytyczne do lekcji uczniowie otrzymają na grupie klasowej)

Chemia Temat: Jak pisać i uzupełniać równania reakcji chemicznych- powtórzenie

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=zI6JvcMOG-E  (18 min.), powtórz daną partię materiału

rozwiązując samodzielnie prezentowane  przykłady!

https://www.youtube.com/watch?v=qSV34rV1Uwc ( 3 min.)- uzupełnianie równań reakcji chemicznych

Matematyka Temat: Rozwiązywanie otwartych zadań egzaminacyjnych

Ze strony https://pistacja.tv/inspiracje/15-powtorka-last-minute-przed-egzaminem   wybierz zagadnienia, które chcesz powtórzyć

Rozwiąż zestaw zadań dostępny na platformie WSIPnet

Informatyka

 

Dziel się wiedzą

Siostrzane projekty Wikipedii

Zapoznaj się z podaną niżej stroną, zwracając szczególną uwagę na wykorzystanie innych źródeł wiedzy- siostrzanych projektów – w pracy zdalnej ucznia.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Projekty_siostrzane 

 


13 TYDZIEŃ  08.06 –  10.06

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B-13 tydzień

Język polski I. Temat: Ostatnia prosta przed egzaminem z języka polskiego. Zadania treningowe.

Cztery zestawy zadań sprawdzających wiadomości z lektur : „ Kamienie na szaniec”, „Dziady cz. II”, „ Opowieść wigilijna”, „ Balladyna’ oraz podstawy gramatyki. 

Otrzymane i uzupełnione testy należy oddać najpóźniej 10. 06. podczas konsultacji w szkole.

II. Temat: Test na zakończenie nauki w ósmej klasie.

 Rozwiązanie i uzupełnienie testu samodzielnie. Możliwość analizy testu podczas konsultacji.

III. Temat: Powtórzenie wiadomości ze słowotwórstwa.

1. Wyraz podstawowy – wyraz, od którego został utworzony inny wyraz (pochodny)  np. pisać – napisać .                                                                                                                               

Wyraz pochodny – może być jednocześnie wyrazem podstawowy                                                    

2.Wyraz podstawowy z utworzonymi od niego wyrazami pochodnymi tworzy rodzinę wyrazów. Część wspólna dla wszystkich wyrazów – to rdzeń. 

dom → domek → domeczek 

→ bezdomny   

domostwo

3. Oboczności – mogą występować w rdzeniu, np.wóz – wozić –wożenie (wóz – woz’ – woż) ó : o, z:z`, z: ż

4. Podział wyrazu: Podstawa słowotwórcza – wspólna część wyrazu podstawowego i pochodnego. Formant – element, który odróżnia od siebie wyrazy.

Wyraz pochodny = podst. słowotw. + formant napisać = pisać + na-  napis = napisać 

5. Formanty: 

Przedrostek – jeść → zjeść 

przyrostek – dom → domek

wrostek – woda, odpornywodoodporny 

formant zerowy – biegać → bieg

6. Wyrazy złożone – pochodzą od dwóch wyrazów podstawowych i zawierają dwie podstawy słowotwórcze.

zestawienia – wieczne pióro, Kasprowy Wierch

zrosty – Białystok, wiarygodny,

złożenia – deskorolka, wiercipięta, samolot ( -i-, – y-, – e -)

Język angielski
  • konsultacje wg harmonogramu
  • testportal – informacja na grupie na FB
  • discord  – informacja na grupie na FB
  • e-mail – karta pracy nr 1 – e-mail musi być napisany RĘCZNIE!

KARTA PRACY – j. angielski – klasa 8 – 13 tydzień

  • dodatkowe zadania egzaminacyjne będą podane na grupie na FB
Język niemiecki

 

Thema: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu Probleme & Träume.

Ćwiczenia powtórzeniowe zostaną przesłane na grupę konwersacji, wykonaj je i odeślij nauczycielowi. 

Wykonaj ćwiczenia 21, 22, 23/52 zeszyt ćwiczeń. Ćwiczenia zostaną przesłane na platformę.

Dla chętnych: ćw. 24/53. Jeśli wykonasz, prześlij rozwiązanie nauczycielowi.

WOS

 

 

Temat 1 : Globalizacja, czyli wzajemnie od siebie zależymy.

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

– formułować sądy w sprawach wybranych problemów społecznych współczesnego świata;

– rozważać propozycje działań w kierunku poprawy warunków życia innych ludzi na świecie.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 6 rozdział VIII.

Lekcję przeanalizuj według punktów :

  • zastanów się jakie są źródła  terroryzmu we współczesnym świecie?;
  • przeczytaj tekst: „Przerazić świat”;
  • sprawdź skąd pochodzą ubrania, które masz na sobie, znajdź kraje na mapie świata;
  • zwróć uwagę na zjawisko imigracji – wskaż grupy imigrantów ( ramka );
  • „Sąd nad globalizacją”- zapoznaj się z instrukcją, ocen szanse i zagrożenia jakie niosą ze sobą przejawy globalizacji;
  • zastanów się czy zwykli ludzie mogą wywrzeć znaczący wpływ na losy świata?

Następnie wykonaj notatkę do lekcji:

1.       GLOBALIZACJA – proces scalania gospodarek narodowych i rozprzestrzeniania się podobnych zjawisk w polityce, ekonomii, kulturze i życiu społecznym.

2.       Cechy globalizacji – korporacje międzynarodowe: Światowa Organizacja Handlu ( WTO ), Organizacja Współpracy i Rozwoju Gospodarczego ( OECD ), Międzynarodowy Fundusz Walutowy. 

3.       Przejawy globalizacji – ogólnoświatowa sieć komunikacyjna.

4.       Globalizacja w dziedzinie kultury : ujednolicony styl życia, przekazy medialne i wartości.

5.       Szanse: upowszechnienie się osiągnięć cywilizacyjnych, demokracja, wygaszanie konfliktów zbrojnych.

6.       Zagrożenia : zanik kulturowej różnorodności, wzrost znaczenia wielkich korporacji kosztem pastw, utrata przez państwa części suwerenności.

Dla chętnych i tych, którzy chcą poprawić ocenę końcoworoczną na wyższą : „McDonald i inni” – zastanów się czy bary szybkiej obsługi pozwalają smacznie i wygodnie zjeść, czy też rujnują rodzimą gastronomię, lansują niezdrowy styl życia oraz niszczą architektoniczny krajobraz miast? lub wykonaj prezentacje multimedialną: „ Wybory prezydenckie 2020”.

Temat 2 : Test z działu VIII – POLSKA W ŚWIECIE, POLSKA W EUROPIE.

 Test będzie do pobrania i na Dropbox w dniu  – 09. 05. 2020 r. ( w godz. 14:00 – 15:00 ). Powodzenia !!!

Link do Dropbox  przedmioty – wos – kl. 8 – link poniżej:

https://bit.ly/2WQO5d6

Geografia

 

 

Temat: Znajomość mapy – powtórzenie map kontynentów: Azji, Afryki, Ameryki Północnej i Południowej, Australii , Antarktydy.

Zeszyt ćwiczeń str. 87-92 – Sprawdź, czy znasz mapę!

Biologia Temat- Zagrożenia i ochrona różnorodności biologicznej. 

Zapoznajcie się z materiałem przedstawionym w lekcji 26. Podczas pracy  z podręcznikiem zwróćcie uwagę na: wpływ człowieka na różnorodność biologiczną, jej zagrożenia, sposoby ochrony oraz rolę ogrodów botanicznych, zoologicznych i banków genów.

W ćwiczeniówkach wykonajcie zadanie 1 i 2.

Więcej informacji do lekcji we wtorek na WSiPnet.

 

 

 

Historia

Temat: Tajemnice minionego wieku. Zbrojne akcje polskiego ruchu oporu.

Podręcznik str. 72, 73 – ( w ramach utrwalenia widomości na temat Polskiego Państwa Podziemnego).                                                                                                                                                           Zeszyt ćwiczeń: 1, 2. 3 str.30, 31.

 

 

Fizyka

 

 

Temat: Porównanie fal mechanicznych i elektromechanicznych. Powtórzenie z Optyki .

Praca samodzielna –wytyczne do lekcji uczniowie otrzymają na grupie klasowej.

Link do powtórzenia: https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-z-optyki/D1OhqKseq

Temat : Sprawdzian wiadomości z Optyki .

Forma sprawdzianu zostanie uzgodniona i podana na grupie klasowej.

Matematyka Powtórzenie wiadomości – Egzamin Ósmoklasisty

Codziennie (od poniedziałku do środy) należy dokonać analizy rozwiązań  podanych zestawów zadań. Rozwiązywać testy na wsipnet z powtórzenia.

Lekcja 1 (08.06) Własności figur geometrycznych na płaszczyźnie i wielokąty

https://szaloneliczby.pl/proste-odcinki-katy-zadania-egzamin-osmoklasisty/

https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania/4990420-powtorka-z-matematyki-Wlasnosci-figur-geometrycznych-na-plaszczyznie-i-wielokaty.htm?podstr=0

Lekcja 2 (09.06) Trójkąty – zadania (egzamin ósmoklasisty)

https://szaloneliczby.pl/trojkaty-zadania-egzamin-osmoklasisty/

https://szaloneliczby.pl/trojkaty-czworokaty-wielokaty-foremne-sprawdzian-klasa-7/

po rozwiązaniu przykładowego testu proszę przejrzeć prawidłowe rozwiązania i ewentualnie wyjaśnienia

Lekcja 3 (10.06) Czworokąty i wielokąty – zadania

https://szaloneliczby.pl/czworokaty-i-wielokaty-zadania-egzamin-osmoklasisty/

https://szaloneliczby.pl/trojkaty-i-czworokaty-sprawdzian-klasa-8/

W tym tygodniu proszę rozwiązać przykładowy egzamin ósmoklasisty z matematyki (online)

https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania/4990712-Matematyka-probny-egzamin-osmoklasisty-2020-online.htm

EDB Proszę wszystkich uczniów, którzy mają prace zaległe o przesłanie ich do 10.06.2020 r. 

Przypominam:

1. „Wpływ wysokiej i niskiej temperatury na organizm człowieka” – prezentacja.

2. Praca własna –wykonaj „Maseczkę ochronną”.

3. Praca własna –wykonaj notatkę do tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach”.

4. Praca własna –na podstawie treści tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach” oraz filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=wnzxxpBjHm8 wykonaj opatrunek uciskowy przedramienia.

5. Na podstawie filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=YnPJXj00ojs wykonaj unieruchomienie kończyny górnej za pomocą chusty trójkątnej lub zwykłej chustki.

Zapraszam również na konsultacje.

Prace należy przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Informatyka

 

 

Proszę o przesłanie zaległych prac. W przyszłym tygodniu wystawiamy oceny.

 Czas przeznaczony na informatykę wykorzystaj w celu powtórzeń do egzaminu.

 

 

 


12 TYDZIEŃ 02.06 –  05.06

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B-12 tydzień

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Język polski

                                                                                                                              Temat: Cechy dobrego stylu. Etykieta językowa.

1. Cechy stylu:                                                                                                                                                  – jasność, prostota, dynamiczność, zwięzłość, konkretność, konstrukcyjność, stosowność, spójność.

2. Warunki udanej komunikacji.   Język powinien być dostosowany do: 

  • charakteru wypowiedzi ( oficjalna czy nieoficjalna);
  • przewidywanego odbiorcy ( np. jego pozycji społecznej, przynależności do grupy, relacji między nadawcą a odbiorcą;
  • sytuacji ( np. odnoszenie się do wypowiedzi innych osób).

3. Zasady etyki mowy:

  • uczciwość – trzeba mówić prawdę;
  • wzajemny szacunek – należy unikać obrażania, ośmieszania, zastraszania rozmówcy.

4. Intencje wypowiedzi to m.in.:

  • aprobata, np. Podoba mi się ten pomysł.
  • dezaprobata ,np. Mógłbyś się lepiej zachować;
  • negacja, np. To nieprawda!
  • prowokacja, np. I co – wyrzucicie mnie ze szkoły?
  • rozkaz, np. Zostaw to!
  • prośba, np. Czy mógłbyś mi pomóc?
  • obietnica, np. Wiosną kupię ci nowy rower.
  • ostrzeżenie, np. Nie radzę tego robić.

5. Etykieta językowa – to używanie w przyjętym języku odpowiednich formuł grzecznościowych.

Temat: Perswazja i manipulacja językowa.

Perswazja- nakłanianie kogoś do czegoś, przekonywanie o czymś.  Najczęściej wykorzystywane w perswazji środki językowe to:

  • apel
  • wyrazy wskazujące na konieczność działań czy powinności (trzeba, należy, wypada );
  • bezpośrednio wyrażone żądania, rozkazy, zakazy,np. Nie pozwolę , żeby ich dręczono.

Manipulacja językowa –wpływanie na czyjeś poglądy w sposób nieuczciwy, niejawny.

Osoba manipulująca pragnie osiągnąć własne korzyści, ale ukrywa ten cel.  Wypowiedzi o charakterze manipulacyjnym występują często w reklamie i propagandzie politycznej. Skuteczność manipulacji zależy od stopnia świadomości odbiorcy.

Temat: Wypowiedzi monologowe i dialogowe.

1. Wypowiedzi monologowe– wypowiedzi jednej osoby:

·         dziennik – notatki o charakterze osobistym prowadzone codziennie ( dziennik literacki, podróży, blog )

·         pamiętnik – wspomnienia spisywane przez kogoś, oparte na bezpośredniej obserwacji autora, jego wspomnieniach i przeżyciach ( np. „ Pamiętnik z powstania warszawskiego” M. Białoszewskiego);

·         przemówienie – oficjalna wypowiedź okolicznościowa skierowana do jakiegoś zgromadzenia ( np. orędzie, kazanie ).

2. Wypowiedzi dialogowe .                                                                                Dialog – rozmowy dwóch osób, np. bohaterów powieści czy filmu.

Formy dialogowe:

  • dyskusja – wymiana opinii między osobami o odmiennych poglądach ( np. burza mózgów, czyli zbieranie pomysłów rozwiązania problemu; dyskusja panelowa- dyskusja grupy specjalistów);
  • wywiad – rozmowa z drugą osobą na określony temat, przeznaczona do opublikowania w prasie, telewizji, radiu lub Internecie.

Sprawdzian podsumowujący naukę w klasie VIII szkoły podstawowej. Termin oddania – 3. 06. 2020.

Pozostałe testy przekazane w teczkach – czas realizacji do 8. 06. 2020.

Język angielski ·         konsultacje wg harmonogramu

·         testportal – piątek g. 11.00

·         discord – piątek g. 13.00

·         e-mail – karta pracy nr 1 – e-mail musi być napisany RĘCZNIE!

KARTA PRACY NR 1 – angielski – klasa 8

·         dodatkowe zadania egzaminacyjne – podane będą na grupie na FB

 

Język niemiecki

 

 We wtorek zostanie przesłana na grupę kartkówka.

Thema: Wenn ich mehr Zeit hätte! – Gdybym miał więcej czasu! Wyrażanie życzeń i marzeń.

 1.      W języku niemieckim życzenia oraz marzenia możemy wyrażać w następujący sposób:

(przepisz do zeszytu)

Ich möchte … – Chciałbym…….

Ich möchte viel Geld verdienen. – Chciałbym zarabiać dużo pieniędzy.

 

Ich hätte gern…. – Chciałbym ……

Ich  hätte  gern ein schnelles Auto. – Chciałbym mieć szybki samochód.

Ich wünschte ….. – Chciałbym….

Ich wünschte, ich hätte mehr Zeit für dich. – Chciałbym mieć więcej czasu dla ciebie.

Wenn ich doch reich wäre! – Gdybym był bogaty!

Wenn ich doch mehr Zeit hätte!- Gdybym miał więcej czasu!

Es wäre schön, wenn ….   – Byłoby pieknie, gdyby ….

Es wäre schön, wenn,  ich nicht arbeiten müsste. –Byłoby pięknie, gdybym nie musiał pracować.

Es wäre schön, wenn ich meine Freundin treffen würde. – Byłoby pieknie, gdybym spotkała moją przyjaciółkę.

2.      Zapoznaj się z formami trybu przypuszczającego czasowników modalnych:

(przepisz tabelę do zeszytu)

 

  können

 

müssen dürfen sollen wollen
ich könnte müsste dürfte sollte wollte
du könntest müsstest dürftest solltest wolltest
er/sie/es könnte müsste dürfte sollte wollte
wir könnten müssten dürften sollten wollten
ihr könntet müsstet dürftet solltet wolltet
sie/Sie könnten müssten dürften sollten wollten

 

Es wäre schön, wenn,  ich schwimmen könnte. –Byłoby pięknie, gdybym umiał pływać.

Es wäre schön, wenn mein Vater nicht so viel arbeiten müsste. – Byłoby pieknie, gdyby mój tata nie musiał tak dużo pracować.

3.      Wykonaj zadania 19 str. 67 z podręcznika oraz ćwiczenie 21 i 22 str.52 z zeszytu ćwiczeń. Ćwiczenia zostaną przesłane na platformę.

Thema: Wovon träumen sie? –  O czym oni marzą?

1.      Zapoznaj się ze słownictwem do tekstu z podręcznika 15/66 i przepisz do zeszytu:

seit fünf Jahren – od pięciu lat

früh Feierabend machen – wcześnie kończyć pracę

ins Finale kommen – wejść do finału

auf der Bühne stehen – stać na scenie

die Zuschauer – widzowie

zujubeln – wiwatować

der Autounfall – wypadek samochodowy

an den Rollstuhl gefesselt sein – być przykutym do wózka inwalidzkiego

auf einer Wiese – na łące

mit nackten Füssen – gołymi stopami

an der Expedition teilnehmen – wziąć udział w ekspedycji (wyprawie)

auf dem Gipfel – na wierzchołku/na szczycie

Przeczytaj tekst 15/66 w podręczniku, a następnie wykonaj zadanie 16/67  – dopasuj wypowiedzi do osób (do jednej osoby może pasować więcej wypowiedzi). Ćwiczenie zostanie przesłane na platformę.

Historia Temat: Polska po II wojnie światowej – powtórzenie i  utrwalenie wiadomości.

Proszę powtórzyć tematy :

Początki władzy komunistów.  Opór społeczny wobec komunizmu (dział IV).                                        

Zwróćcie uwagę na: przesiedlenia ludności (mapa), postawy Polaków, sfałszowane wybory, podziemie antykomunistyczne, represje antykomunistyczne.                                                                              W ramach utrwalenia proszę obejrzeć film:                                                                                                   Niezłomni Ziemi Kieleckiej – Polskie drogi do niepodległości.

https://www.youtube.com/watch?v=xSdGgPAIY-I

Zeszyt przedmiotowy: Wymień bohaterów powojennego podziemia niepodległościowego Ziemi Kieleckiej.

WOS

 

 

Temat 1 : Wiadomości – serwis informacyjny.

Obejrzyj serwis informacyjny na dowolnym kanale TV w ciągu bieżącego tygodnia – zapisz w zeszycie datę, godzinę, stację TV.

Temat 2 : Kraje bogate, kraje biedne.

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

– formułować sądy w sprawach wybranych problemów społecznych współczesnego świata.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 5 rozdział VIII.

Lekcję przeanalizuj według punktów :

·         „Najbogatsi i najbiedniejsi” – przeanalizuj dane statystyczne, wskaż kraje na mapie świata;

·         przeczytaj historię młodych ludzi i porównaj ich sytuację życiową tekst: „Punam, Moses i Ty”;

·         zastanów się co się robi, żeby „Świat nie pękał|?”;

·         przeczytaj tekst „Lekarze bez granic” oraz „Długi, które trzeba spłacić” – pomyśl jakie działania trzeba podjąć, żeby poprawić los mieszkańców?”.

Następnie wykonaj notatkę do lekcji:

1.      Kraje bogate i biedne – życie mieszkańców.

2.      Sytuacja dzieci – lepiej, ale czy dobrze?

3.      Świat – globalna wioska.

4.      Polska i globalne Południe – organizacje pozarządowe: Polska Akcja Humanitarna ( PAH ), Caritas Polska, Polska Misja Medyczna, Polskie Centrum Pomocy Międzynarodowej, Polska Zielona Sieć, Salezjański Wolontariat Misyjny „Młodzi Światu”.

Na zakończenie zastanów się: Co to znaczy być obywatelem świata? Jakie cechy i umiejętności powinieneś mieć, jakie obowiązki wiążą się z tą rolą? – swoje przemyślenia możesz zapisać w zeszycie.

Dla chętnych – możesz poszerzyć swoją wiedzę klikając w koss online – link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/viii#Najbogatsi%20i%20najbiedniejsi

 

Geografia

 

 

Temat: Prace badawcze w Arktyce i Antarktyce.

Podręcznik str. 180-185 – opracuj zagadnienia:

–  status prawny Antarktydy,

 – badania obszarów okołobiegunowych,

 – zakres współcześnie prowadzonych badań,

–  polski wkład w badania obszarów okołobiegunowych,

–  warunki życia w polarnej stacji badawczej.

·         Zeszyt ćwiczeń str.83-86.

 

Biologia

Temat – Różnorodność biologiczna. Gospodarcze użytkowanie ekosystemów.

Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika ( str.157 – 163). Zwróćcie uwagę na          

·         pojęcie różnorodności biologicznej  

·         sposób użytkowania ekosystemów 

W zeszycie wpiszcie temat lekcji oraz wyjaśnijcie pojęcie różnorodność biologiczna.                         W ćwiczeniówkach wykonajcie zadanie 1 i 4.        

Praca dla uczniów zainteresowanych: Wyszukaj informacji o ekosystemach o największej różnorodności biologicznej na Ziemi i ich zagrożeniach. Pracę proszę odesłać na e-mail nauczyciela.        

Więcej informacji do lekcji umieszczonych będzie we wtorek na WSiPnecie.                                   

Chemia Dział: Substancje o znaczeniu biologicznym

Temat 1: Powtórzenie wiadomości z działu „ Substancje o znaczeniu biologicznym”

Obejrzyj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=US45pPbw0jw (44 min)

Rozwiąż: Zadania:1, 2, 3, 4, 5 – podręcznik str.220 oraz ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń str.123-124

05.06.( piątek) praca klasowa z działu „ Substancje o znaczeniu biologicznym”

Praca klasowa zostanie przesłana w godz. 10 – 10.30 drogą mailową! Czas odesłania pracy upływa o godz.11.30.

 

Fizyka

 

 

Temat: Wady wzroku .

Wytyczne do lekcji uczniowie otrzymają na grupie klasowej .

Link do lekcji: https://epodreczniki.pl/a/wady-wzroku—krotkowzrocznosc-i-dalekowzrocznosc-oraz-ich-korekcja/DiyCpP8iH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Matematyka

Temat tygodnia : Powtórzenie wiadomości – Egzamin Ósmoklasisty

Na stronie https://szaloneliczby.pl/egzamin-osmoklasisty/

znajdują się zbiory zadań z poszczególnych dziedzin matematyki, które zgodnie z wytycznymi CKE wchodzą w zakres tematyczny egzaminu ósmoklasisty. Każde zadanie posiada obszerne rozwiązanie krok po kroku

Na stronie https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania.htm znajdują się zestawy zadań powtórkowych wraz z odpowiedziami i wyjaśnieniami

Od wtorku do piątku  należy dokonać analizy rozwiązań  podanych zestawów zadań.

Lekcja 1 (2.06) Obliczenia procentowe

https://szaloneliczby.pl/procenty-zadania-egzamin-osmoklasisty/

https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania/4990407-powtorka-z-matematyki-Obliczenia-procentowe.htm

Proszę rozwiązać i odesłać test umieszczony na platformie Wsipnet

Lekcja 2 (3.06) Wyrażenia algebraiczne

https://szaloneliczby.pl/wyrazenia-algebraiczne-zadania-egzamin-osmoklasisty/

https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania/4990405-powtorka-z-matematyki-Wyrazenia-algebraiczne.htm

Proszę rozwiązać i odesłać zestaw umieszczony na platformie Wsipnet

Lekcja 3 (5.06) Równania

https://szaloneliczby.pl/rownania-zadania-egzamin-osmoklasisty/ 

 https://testy.dlaucznia.info/s/5025/81092-matematyka-zadania/4990403-powtorka-z-matematyki-Rownania-z-jedna-niewiadoma.htm

Proszę rozwiązać i odesłać zestaw umieszczony na platformie Wsipnet

EDB Proszę wszystkich uczniów, którzy mają prace zaległe o przesłanie ich do 05.05.2020 r. 

Przypominam:

1.      „Wpływ wysokiej i niskiej temperatury na organizm człowieka” – prezentacja.

2.      Praca własna –wykonaj „Maseczkę ochronną”.

3.      Praca własna –wykonaj notatkę do tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach”.

4.      Praca własna –na podstawie treści tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach” oraz filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=wnzxxpBjHm8 wykonaj opatrunek uciskowy przedramienia.

5.      Na podstawie filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=YnPJXj00ojs wykonaj unieruchomienie kończyny górnej za pomocą chusty trójkątnej lub zwykłej chustki.

Uczniów, którzy chcą poprawić oceny lub skorzystać z wyjaśnień nauczyciela zapraszam na konsultacje.

Prace należy przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Informatyka

 

Informatyka wypada w tym tygodniu 1 czerwca, czyli w dzień wolny od zajęć dydaktycznych dlatego nic nie jest zadane. Proszę przysłać zaległe prace. Ewentualny czas wolny proszę poświęcić na przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.  

 

 


TYDZIEŃ 11    25.05 –  29.05

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B-11tydzień

 

Język polski I. Temat : Jak omawiać środki artystyczne?

Notatki do zeszytu i do nauki   

1. Wskazywanie w tekście środków artystycznych nie wystarczy. Istotniejsze jest wyjaśnienie ich funkcji, czyli wytłumaczenie , co dzięki nim zyskuje tekst, jak oddziałują na czytelnika, jakie sensy i znaczenia sugerują.

·         Analiza tekstu- to odnajdywanie i wskazywanie środków.

·         Interpretacja – sformułowanie swojego sposobu rozumienia tekstu.

2. Analiza i interpretacja wiersza „ Listy” M. Pawlikowskiej – Jasnorzewskiej

·         „Do pieca, miłosny zeszycie!

·         Do pieca, listy – stos cały!

·         A żeście z ognia powstały,

·         więc w ogień się obrócicie!”

Ø  Wykrzyknienia – podkreślają gniew, złość i bezradność osoby mówiącej.

Ø  Apostrofa – adresatem wypowiedzi są listy, w których dochodziło do wyznań miłosnych. Są one niejako świadkiem minionego uczucia.

Ø  Epitet – miłosny- wskazuje na charakter listów; to pewnie intymny pamiętnik, dziennik.

Ø  Powtórzenie – do pieca – wskazuje, że wielkie uczucie minęło, a niszczenie pamiątek po nim budzi silne uczucie.

Ø  Metafora – „ żeście z ognia powstały” – nawiązanie do „ Biblii” – „ prochem jesteś i w proch się obrócisz” . Ogień – to wybuch wielkiego uczucia ,ale gdy miłość przemija, w ogniu może nastąpić jej koniec- przemiana w proch.

II.Temat: Literatura i inne dziedziny sztuki.

1. Sztuka to m.in. literatura, muzyka, malarstwo, film, teatr.

Niektóre dzieła wykorzystują różne dziedziny sztuki, np.

·         komiks- obraz i słowo,

·         opera – muzykę i słowo,

·         film – obraz, słowo, muzykę.

2. Terminy:

·         Adaptacja – przetworzenie utworu literackiego na potrzeby filmu lub teatru.

·         Karykatura- wyolbrzymienie, przerysowanie cech kogoś lub czegoś; często stosowana w dziełach satyrycznych.

·         Parodia – naśladowanie innego dzieła w celu ośmieszenia go.

·         Kultura popularna – to typ kultury kierowany do dużej grupy ludzi; powszechnie dostępna uwzględniająca potrzeby przeciętnego odbiorcy.

3. Rodzaje filmu

·         -dokumentalny

·          fabularny

·         animowany.

Gatunki filmowe to m.in. western, melodramat, horror, komedia, sensacyjny, science fiction.

Język filmu – kadr, ujęcie, scena, plan, montaż.

4. Sztuki plastyczne -malarstwo, rzeźba, architektura, plakat, grafika, fotografia.

III.Temat: Fleksja – czasownik.

1. Czasownik

  • określa czynność, stan, proces;
  • odpowiada na pytania: co robi?, co się dzieje?, w jakim jest stanie?
  • odmienia się przez osoby ( koniugacja), czasy, liczby, strony, tryby.

Wyróżniamy czasowniki:

  • przechodnie- występują w stronie czynnej i biernej,np. grał, jest grany.
  • nieprzechodnie- tylko w stronie czynnej – spał, powiedział. np

Aspekt czasownika:

  • dokonany- mówi o czynności skończonej w przeszłości lub przyszłości,. napisałem- napiszę ,
  • niedokonany- mówi o czynności nieskończonej i występuje w trzech czasach, np. pisałem- piszę – będę pisał.

2. Nieosobowe formy czasownika:

  • bezokolicznik- c, – ć np. myśleć, piec, iść, gryźć;
  • formy zakończone na – no , – to, np.wykonano, pominięto;

imiesłowy :

  • przymiotnikowe- czynne – ący, -ąca, -ące;
  • bierne – ny, – ty, – ony, – ta, – te.
  • przysłówkowe- współczesne – ąc
  • uprzednie – łszy, – wszy.

II.Fleksja- odmienne części mowy.

Deklinacja-to odmiana przez przypadki.

1. Rzeczownik- kto?, co?;

  • nazwy osób, zwierząt, ludzi, roślin, zjawisk, cech,
  • odmienia się przez przypadki i liczby,
  • występuje w rodzaju męskim, żeńskim, nijakim.

2. Przymiotnik- jaki?, który?, czyj?;

  • oznacza cechy;
  • odmienia się przez przypadki, liczby, rodzaj.

Stopniowanie przymiotników( przysłówków odprzymiotnikowych) proste opisowe nieregularne

  • stopień równy stary miękki duży
  • wyższy starszy bardziej miękki większy
  • najwyższy najstarszy najbardziej miękki największy.

3. Liczebniki- ile?, ilu?, który z kolei?;

– oznacza liczbę, kolejność.

Typy liczebników:

  • główne – jeden, osiem, sto, dwa;
  • porządkowe – pierwszy, ósmy, drugi,
  • ułamkowe – pół, ćwierć, półtora;
  • nieokreślone – kilka, wiele;
  • zbiorowe – dwoje, troje , sześcioro, sto dwoje.

4. Zaimki – zastępują inne wyrazyw zdaniu.

Typy zaimków:

  • rzeczowne np. co, kto, ten, nic, siebie, nikt;
  • przymiotne np. jaki, taki, ten, czyj, który, mój;
  • przysłowne np. jak, tak, gdzieś, wtedy, wszędzie;
  • liczebne np. tyle, ile, ileś.

III.Napisz sprawozdanie z dowolnego filmu nakręconego na podstawie jednej z lektur szkolnych.

Pamiętaj! Sprawozdanie składa się z części informacyjnej i komentarza.

Język angielski · karta pracy nr 1 – E-mail (odesłać do nauczyciela) – email musi być napisany ręcznie! KARTA PRACY – VIII – ANGIELSKI – 11 TYDZIEŃ

·  mini – zadania egzaminacyjne – platforma testportal – 2 części x 30 min

·  lekcje online – platforma discord – 2 lekcje x 45min

·  konsultacje w szkole

terminy zadań na platformach oraz lekcji i konsultacji będą podane w Niedzielę 24 maja na grupach klasowych na FB

Język niemiecki

 

Thema: Was ziehen sie an? Co oni zakładają?

 der Anzug – garnitur

der Hut-  kapelusz

der Rock – spódnica

der Pullover – sweter

der Mantel – płaszcz

die Hose – spodnie

die Bluse – bluzka

 

die Jeans- jeansy

die Jacke – kurtka

die Lederjacke – skórzana kurtka

 

das Kleid – sukienka

das Hemd – koszula

das Top – top

das T-Shirt – t-shirt

das Sweatshirt – bluza

die Sandalen – sandały

die Stiefel – kozaki

die Schuhe – buty

anziehen – zakładać, ubierać

tragen-nosić

abgetragen – znoszony

 

  r. m. r. ż r. n. l. mn.
rodzajnik określony der die das die
rodzajnik nieokreślony ein eine ein ————

 

 Odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym w mianowniku i bierniku

   r.m. r.ż. r.n. l.mn.
Nominativ/Mianownik ein eleganter Anzug eine elegante Bluse ein elegantes Kleid  elegante Sandalen
Akkusativ/Biernik einen eleganten Anzug eine elegante Bluse ein elegantes Kleid elegante Sandalen

Odpowiedz na pytania, wykorzystaj słownictwo z ramki ćw. 13/65 w podręczniku. Zapisz w zeszycie

·         Was zieht Sebastian an? Sebastian zieht einen klassischen Anzug an.

·         Was zieht Till? …………………………………………………………………………

·         Was zieht Jessica?……………………………………………………………………..

·         Was zieht Sören?……………………………………………………………………….

·         Was zieht Ramona?…………………………………………………………………..

Wykonaj ćwiczenie 16/50 w zeszycie ćwiczeń. Ćwiczenie zostanie przesłane na platformę.

Thema: Was würdest du tun, wenn…….? – Co zrobiłbyś, gdybyś…..?

 W języku niemieckim przypuszczenia, życzenia oraz uprzejme prośby możemy sformułować, stosując tryb przypuszczający.

Czasowniki sein i haben mają następujące formy trybu przypuszczającego:

sein                                                                       haben

ich wäre        (ja byłbym)                                           ich hätte (ja miałbym)

du wärest      (ty byłbyś)                                            du hättest (ty miałbyś)

er/sie/es  wäre                                                           er/sie/es hätte

wir wären                                                                    wir hätten

ihr wäret                                                                      ihr hättet

sie/Sie wären                                                              sie/Sie hätten

Formy trybu przypuszczającego czasowników regularnych i większości nieregularnych tworzy się za pomocą konstrukcji würde + bezokolicznik.

 (Przepisz odmianę i przykłady do zeszytu)

würde

ich würde                             wir würden

du würdest                           ihr würdet

er/sie/es würde   sie/Sie würden

 

Ich würde ein neues Auto kaufen. – Kupiłbym nowy samochód.

Du   würdest Karriere machen. – Ty zrobiłbyś karierę.

Wir würden ins Gebirge fahren. – My pojechalibyśmy w góry.

Zapoznaj się ze zdaniami wyrażającymi przypuszczenia. Zwróć uwagę na formy czasowników, jakie zostały użyte do wyrażania przypuszczeń. Przepisz zdania do zeszytu.

·         Wenn ich reich wäre, würde ich ein großes Haus kaufen. – Gdybym był bogaty, kupiłbym duży dom.

·         Wenn ich viel Zeit hätte, würde ich jeden Tag meine Freunde besuchen. – Gdybym miał dużo czasu, odwiedzałbym każdego dnia moich przyjaiół.

·         Wenn ich Probleme hätte, würde ich mit meinen Eltern darüber sprechen. – Gdybym miał problemy, porozmawiałbym o tym z rodzicami.

Wykonaj w zeszycie zadanie 9/73 oraz 20/68 z podręcznika. Ćwiczenia zostaną przesłane na platformę.

Historia Temat: Polska i świat w nowej epoce – powtórzenie.

 Podsumowanie rozdziału – podręcznik str.266, 267, 268 – proszę przeanalizować .

 Zwróćcie uwagę na oś czasu,  przy tematach.

Zeszyt ćwiczeń: Podsumowanie rozdziału VI. Sprawdź, czy potrafisz (str. 118 – 120 ).

Temat: Sprawdzian. Polska i świat w nowej epoce.

Proszę rozwiązać test. Test będzie dostępny w piątek (29.05.2020r.) o godz.10:00.  

Test historia kl. VIII

Proszę, aby wszyscy w ciągu godziny od udostępnienia przesłali na adres mailowy:  katarzyna.chuda2305@gmail.com

WOS

 

 

Temat 1 :Wspólna Europa jak i po co?

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

– wymienić cele działania Unii Europejskiej;

– przedstawić  podstawowe korzyści  związane z obecnością Polski w UE.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 3 rozdział VIII.

Lekcję przeanalizuj według punktów :

·         droga do wspólnej Europy;

·         znajdź na mapie – wskaż obecnych członków UE;

·         działać sprawniej – znaczenie traktatów;

·         główne instytucje oraz budżet UE.

Następnie wykonaj notatkę do lekcji:

1.       Unia Europejska – ponadnarodowa organizacja gospodarczo – polityczna.

2.       Trzy filary UE: Filar I – gospodarka, Filar II – polityka zagraniczna i bezpieczeństwo, Filar III – sprawy wewnętrzne i wymiar sprawiedliwości.

3.       Droga do wspólnej Europy – cztery traktaty: Traktaty rzymskie ( 1957r. ) – powstanie EWG, Traktat z Maastricht ( 1992r. ) – powołanie do życia UE, obywatelstwo unijne, Traktat z Nicei ( 2000r. ) – reformujący skład i strukturę organów UE, Traktat Lizboński ( 2007r. ) usprawnienie funkcjonowania instytucji unijnych.

4.       Cztery wolności obowiązujące w UE : wolny przepływ towarów, usług, pieniądza, osób.

5.       Główne instytucje UE: Rada Europejska, Komisja Europejska, Parlament Europejski, Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej.

6.       Budżet unijny : dochody i wydatki.

Na zakończenie zastanów się jak ty możesz wpływać na to co dzieje się w UE ? – zapoznaj się w tym celu z tekstem „ Młody też może! „ koss online – link poniżej.

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/viii#Cztery%20traktaty

 

Temat 2 : Narody Zjednoczone.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku oraz wejdź w ceo koss online rozdział VIII temat 4 link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/viii

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

– wyjaśnić jaką rolę pełnią organizacje międzynarodowe we współczesnym świecie;

– przedstawić cele, metody, działania oraz najważniejsze organy ONZ;

– wyjaśnić kim jest uchodźca oraz scharakteryzować jego sytuację w Polsce i na świecie.

Lekcję przeczytaj w kos online i przeanalizuj według punktów :

·         „Główne cele ONZ” – przeczytaj fragmenty Karty Narodów Zjednoczonych;

·         „Przykłady działań ONZ”;

·         „W Radzie Bezpieczeństwa”;

·         „Uchodźcy w Polsce”.

Następnie wykonaj notatkę do lekcji:

1.       Organizacja Narodów Zjednoczonych ( ONZ ) jest organizacją międzynarodową do której należy większość państw na świecie; powstała w 1945r., siedziba – Nowy York; cele: tłumienie wojen, rozwijanie współpracy międzynarodowej, ochrona praw człowieka i wspieranie rozwoju społeczno-gospodarczego państw.

2.       Organy ONZ: Zgromadzenie Ogólne – przedstawiciele wszystkich państw, Rada Bezpieczeństwa – odpowiada za utrzymanie pokoju na świecie, Sekretariat – organizuje i koordynuje pracami organizacji, na czele stoi sekretarz generalny ONZ.

3.       Organizacje wyspecjalizowane ONZ min.: Międzynarodowa Organizacja Pracy, Międzynarodowy Fundusz Walutowy, Organizacja NZ ds. Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) Światowa Organizacja Zdrowia ( WHO ), Fundusz NZ na rzecz Dzieci (UNICEF)

4.       Pomoc uchodźcom – Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców.

Na zakończenie: przeczytaj tekst „Uchodźcy w Polsce” i odpowiedz na pytanie kim jest uchodźca? – zapisz w zeszycie, nie odsyłaj.

Geografia

 

 

Temat: Arktyka i Antarktyka-środowisko przyrodnicze.

https://epodreczniki.pl/a/przyroda-wokol-biegunow/DxikGHWm5

Zeszyt ćwiczeń str. 80-82.

Biologia Temat – Odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody.

Z tej lekcji dowiecie się:

  • zasobach przyrody: odnawialnych i nieodnawialnych, ich przykładach i wykorzystywaniu
  • sposobach pozyskiwania energii z odnawialnych zasobów przyrody
  • zasadach zrównoważonego rozwoju
  • powstawaniu i zagospodarowaniu odpadów

Zapoznajcie się z materiałem ze str.151-156 podręcznika. Zastanówcie się nad poleceniem  5  ze str.156. Wnioski zapiszcie w zeszycie pod tematem lekcji. W zeszycie ćwiczeń wykonajcie zad.1 i 3.

Więcej informacji na platformie WSiPnet.

Chemia Dział: Substancje o znaczeniu biologicznym

Temat 1: Sacharoza- disacharyd

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=x0NmPIdkRkA  (4 min)- przepisz notatkę do zeszytu!

https://www.youtube.com/watch?v=h8kAIwBkUIA ( 1 min)

Rozwiąż: ćwiczenia 29-35 z zeszytu ćwiczeń str.119-120

Temat 2: Skrobia i celuloza- polisacharydy

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=wx4LtqcqmAg  ( 3 min)- przepisz notatkę do zeszytu

https://www.youtube.com/watch?v=UwPaAzYgfYA ( 3 min) 

Rozwiąż ćwiczenia: 37,38,39,40 z zeszytu ćwiczeń str.121-122

Fizyka

 

 

 

Temat : Soczewki . Konstrukcja obrazu w soczewkach.   (temat na 2 godziny lekcyjne)

(uczniowie notatki + pr. domową  otrzymają na grupie klasowej )

Z podanego linku tylko punkt 3 i 4

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

Z poniższego linku punkt 1 , 2 , 3 .

https://epodreczniki.pl/a/konstrukcja-obrazow-powstajacych-przy-uzyciu-soczewek/DpTCQujkZ

Warto obejrzeć „Fizykę od podstaw”

https://www.youtube.com/watch?v=ODLGnvTGVxg

 

 

 

Matematyka

Dział : Symetrie

Lekcja 1  (25.05.2020)  Temat: Symetria osiowa

Na podstawie podręcznika str. 289 -294 lub polecanych filmów odpowiedz w zeszycie na pytania i wykonaj odpowiednie rysunki:

  • kiedy dwie figury są symetryczne względem prostej
  • kiedy 2 punkty są symetryczne względem prostej
  • kiedy punkty są symetryczne względem osi układu współrzędnych
  • kiedy figura jest osiowosymetryczna

Odpowiedzi na wszystkie pytania znajdziesz również w filmikach (oglądanie filmików nie jest obowiązkowe):

https://pistacja.tv/film/mat00491-figury-symetryczne-wzgledem-prostej?playlist=424

https://pistacja.tv/film/mat00493-figury-osiowosymetryczne?playlist=424

https://pistacja.tv/film/mat00494-symetria-osiowa-w-ukladzie-wspolrzednych?playlist=424

Po wykonaniu notatki (codziennie)wykonaj polecany zestaw ćwiczeń na Wsipnecie

Lekcja 2 (26.05.2020) Temat: Symetria środkowa

Na podstawie podręcznika str. 300 -305 lub polecanych filmów odpowiedz w zeszycie na pytania i wykonaj odpowiednie rysunki:

  • kiedy  punkty są symetryczne względem punktu
  • kiedy 2 punkty są symetryczne względem początku układu współrzędnych
  • kiedy figura jest środkowosymetryczna

Odpowiedzi na wszystkie pytania znajdziesz również w filmikach:

https://pistacja.tv/film/mat00492-figury-symetryczne-wzgledem-punktu?playlist=424

https://pistacja.tv/film/mat00495-figury-srodkowosymetryczne?playlist=424

https://pistacja.tv/film/mat00496-symetria-srodkowa-w-ukladzie-wspolrzednych?playlist=424 Lekcja 2

 

Lekcja 3 (27.05.2020) Temat: Symetralna odcinka i dwusieczna kąta

Obejrzyj krótkie filmy

https://www.youtube.com/watch?v=5Wp3BWhq2Wo (ok.1min)

https://www.youtube.com/watch?v=BceqNvsE_K4 (ok. 1 min)

https://www.youtube.com/watch?v=j0Rqjah4cDU  (ok. 5 min)

Na podstawie podręcznika str. 310 -317 lub polecanych filmów odpowiedz w zeszycie na pytanie (wykonaj odpowiednie rysunki):

– co to jest symetralna odcinka oraz dwusieczna kąta

Skonstruuj oraz zapisz opis konstrukcji:

– symetralnej odcinka (przykład 1 str. 310) i dwusiecznej kąta (przykład 2 str. 312).

Lekcja 4 (29.05.2020)  Podsumowanie wiadomości: symetrie.

Rozwiązywanie wybranych zadań z podręcznika str. 321-324 na platformie Wsipnet

EDB Proszę wszystkich uczniów, którzy mają prace zaległe o przesłanie ich do 29.05.2020 r. 

Przypominam:

1.       „Wpływ wysokiej i niskiej temperatury na organizm człowieka” – prezentacja.

2.       Praca własna –wykonaj „Maseczkę ochronną”.

3.       Praca własna –wykonaj notatkę do tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach”

4.       Praca własna –na podstawie treści tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach” oraz filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=wnzxxpBjHm8 wykonaj opatrunek uciskowy przedramienia.

5.       Na podstawie filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=YnPJXj00ojs wykonaj unieruchomienie kończyny górnej za pomocą chusty trójkątnej lub zwykłej chustki.

Prace należy przesłać na adresbgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Religia Proszę powtórzyć pytania do bierzmowania od 175 do końca
Informatyka Proszę wykonać zadania z użyciem funkcji logicznych. Ćwiczenie funkcji jeżeli

Wykonane prace proszę przesłać na adres: pgonerka@gmail.com do czwartku 28.05.2020 r.

Jeżeli zagadnienie jest dla kogoś niezrozumiałe lub trudne zapraszam na konsultacje.

Uczniowie którzy chcą poprawić test proszę o kontakt telefoniczny lub sms 601590660

 

 


10 TYDZIEŃ 18.05 –  22.05   KLASA VIII B

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B-10 tydzień

 

 Język polski I. Temat: Rodzaje literackie – dramat.

1. Utwory dramatyczne:

– są przeznaczone do wystawienia na scenie;

– składają się z dialogów i monologów- tekst główny

                         wskazówek inscenizacyjnych – tekst poboczny, czyli didaskalia;

– nie mają narratora, tylko wypowiedzi i działania bohaterów;

– zbudowany z aktów i scen.

2. Gatunki dramatyczne:

 – tragedia – przedstawia konflikt bohatera tragicznego; tragizm polega na tym, że każdy wybór prowadzi do zguby, np. ” Romeo i Julia”, ” Balladyna”;

 – komedia – bohaterowie i zdarzenia przedstawieni w sposób wesoły, często   satyryczny; nieskomplikowana akcja z pomyślnym zakończeniem; wyróżniamy  komizm- postaci, słowny, sytuacyjny, np. ” Zemsta” A. Fredro;

 – dramat właściwy – wyraźnie zarysowana akcja oparta często na konflikcie społecznym lub psychologicznym, np. ” Dziady cz. II” A. Mickiewicza.

3.  Kompozycja utworów dramatycznych:

   – ekspozycja ( wstęp) – zarysowanie głównego wątku;

   – rozwinięcie akcji – narastanie problemu;

   – punkt kulminacyjny – splot wątków, moment dużego napięcia;

   – rozwiązanie akcji – wyjaśnienie problemu.

II. Temat: Różne sposoby kształtowania świata przedstawionego.

   1. Światem przedstawionym określa się to , co spotykamy w utworach literackich- postacie, zdarzenia, czas, miejsce, wypowiedzi. Nie ma tekstów literackich bez świata przedstawionego.

  2. W utworach literackich mamy do czynienia z fikcją literacką . Jest to twór wymyślony i wykreowany przez autora.

  3. Konwencje przedstawiania świata:

a). realistyczna – świat przedstawiony ma cechy prawdopodobieństwa; odbiorca ma wrażenie,że przedstawione wydarzenia mogłyby zaistnieć w realnym świecie, np. ” Krzyżacy” H. Sienkiewicza, ” Zemsta” A. Fredry, ” Pan Tadeusz ” A. Mickiewicza;

b). fantastyczna – ma cechy fantastyczne; występują zjawiska , postacie, przedmioty magiczne, nienaturalne, nadprzyrodzone. Dzielimy je na:

    – fantasy – świat baśniowy- smoki, hobbity, elfy- np. baśnie legendy, mity, „Alicja w krainie Czarów”, ” Opowieści z Narnii”;

    – science fiction – fantastyka naukowa, związana z rozwojem nauki i techniki – roboty, kosmici, podróże w czasie;

   c). groteskowa – jej świat jest niespójny; występują elementy sprzeczne i kontrastowe, np. miecz i laptop, elektrownia atomowa w stodole; to świat paradoksalny i pełen  absurdu, ” Artysta” S. Mrożka.

III. Motywy wędrowne w literaturze

1. Motyw wędrowny – pojawienie się w dziełach literackich tych samych lub zbliżonych motywów( elementów).

   Podobieństwo może dotyczyć np.

     zdarzeń- wojna, zabory, wiosna , śmierć, cierpienie,

     postaci – wróżka, sierota, kosmita, macocha, królewicz,

     przedmiotu – różdżka, korona.

2.  Motywy wędrowne w literaturze to m.in. motyw:

    – wojny – ” Pamiętnik z powstania warszawskiego”, ” Kamienie na szaniec”;

    – przyrody – „Latarnik”, ” Stary człowiek i morze”;

    miłości – samopoznawanie, droga do Boga „Treny”, odpowiedzialność – Staś i Nel, sens życia – Romeo i Julia, wierność – Odys, podziw i troska – Zbyszko z Bogdańca, Winicjusz, Ligia;

     – ojczyzny – Ig. Krasicki ” Hymn do miłości Ojczyzny”, J. Wybicki ” Mazurek Dąbrowskiego”,S. Żeromski ” Syzyfowe prace”, ” Pan Tadeusz”;

     – przyjaźni – Staś i Nel; Alek, rudy i Zośka; Andrzej Radek i Marcin Borowicz, Mały Książę i lis.

IV.   Uzasadnij , że myśl Terencjusza ” Człowiekiem jestem i nic ,co ludzkie, nie jest mi obce” znajduje odbicie w twórczości Jana Kochanowskiego – rozprawka. W swojej pracy odwołaj się do pieśni” Czego chcesz  od nas ,Panie”, ” Serce roście”, fraszek ” Na lipę”, ” Na zdrowie”, trenów.

  Rozprawkę proszę przesłać do sprawdzenia i oceny nauczycielowi do 22 maja .

Język angielski

czwartek 21.05 – g. 11.00

piątek 22.05 – g. 11.00

 lekcje online „Discord”- informacja o terminie pojawi się w niedzielę wieczorem 17.05 na grupie na FB

Język niemiecki

 

 

 

 

 

Thema: Was für ein Typ bist du?

Zapoznaj się z nowym słownictwem i przepisz do zeszytu:

alternativ – alternatywny                                          kreativ – kreatywny

sensibel – wrażliwy                                        tolerant – tolerancyjny

praktisch – praktyczny                                               oberflächlich – powierzchowny

fantasievoll – pełen fantazji, wyobraźni                    kalt – zimny

extravagant – ekstrawagancki                                  gründlich –solidny, sumienny

elegant – elegancki                                       altmodisch-staromodny

unkonventionell – niekonwencjonalny                     autoritär-autorytarny

konventionell – konwencjonalny                               introvertiert- introwertczny

extrovertiert – ekstrowertyczny                                fantasielos-bez wyobraźni

dynamisch – dynamiczny                                          faul – leniwy

konservativ – konserwatywny                                   unordentlich – nieporządny, niechlujny

ordentlich – porządny, schludny

1.      Przypomnij odmianę przymiotnika po rodzajniku określonym w mianowniku:

  r.m. r.ż. r.n. l.mn.
Mianownik der elegante

Mann

die elegante

Frau

das elegante

Mädchen

die eleganten

Personen

Inne przykłady:

der sensible Mann – wrażliwy mężczyzna

die schöne Frau – piękna kobieta

das tolerante Mädchen – tolerancyjna dziewczyna

die kreativen Personen – kreatywne osoby

Przeczytaj tekst w podręczniku – 10/64, a następnie wykonaj ćwiczenie pod tekstem

według podanego przykładu. Ćwiczenie przepisz do zeszytu.

Wykonaj ćwiczenie 11/49 w zeszycie ćwiczeń.

Thema: Was für ein Typ bist du?

Zapoznaj się z pytaniami:

Was für ein Typ/ ein Mann/ ein Junge ist ……(np. dein Bruder) ?- Jakim typem/ mężczyzną/chłopakiem jest (np.twój brat)?

Was für eine Person/eine Frau ist …….(np.deine Mutter)? – Jaką osobą/kobietą jest ……(np. twoja mama) ?

Was für ein Mädchen/ein Kind ist …….(np. Simone)? – Jaką dziewczyną/ dzieckiem jest …..?

Przypomnij odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym w mianowniku:

  r.m. r.ż. r.n. l.mn.
Mianownik ein eleganter

Mann

eine elegante

Frau

ein elegantes

Mädchen

 elegante

Personen

 

Przykłady:

Er ist ein konservativer Typ/Mann/ Junge. – On jest konserwatywnym typem/mężczyzną/chłopakiem.

Się ist eine nette Person/ Frau. – Ona jest miłą osobą / kobietą.

Sie ist ein romantisches Mädchen. – Ona jest romantyczną dziewczyną.

Es ist ein gutes Kind. – Ono jest dobrym dzieckiem

Przetłumacz ustnie na język polski ćw.11a/65 w podręczniku.

 Wykonaj ćwiczenie 11b/65 w podręczniku. (przepisz do zeszytu)

Wykonaj ćwiczenie 13/49 w zeszycie ćwiczeń. Ćwiczenia zostaną przesłane na platformę.                      

Historia Temat 1: Świat w erze globalizacji. 

Proszę zwrócić uwagę na: przejawy globalizacji, rewolucję informacyjną, kulturę masową, współczesne migracje.

Proponuję filmy edukacyjne:        

Zeszyt przedmiotowy:    Globalizacja- szansa na rozwój czy zagrożenie dla świata? Podaj kilka argumentów.

                   Argumenty ,,za”                                        Argumenty ,,przeciw”   

 Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenie 1 – 4 str.114, 115.

 Temat 2: Wyzwania współczesnego świata. 

Proszę zwrócić uwagę na : problemy współczesnego świata i próby ich rozwiązywania, nierówności społeczne, ich konsekwencje, zagrożenia ekologiczne, terrorystyczne.

Warto zobaczyć prezentację i krótki film:

Zagrożenia i problemy współczesnego świata – prezentacja

·         https://www.youtube.com/watch?v=Tl0WFGHRxe4

Państwo islamskie ISIS – 10 faktów

·         https://www.youtube.com/watch?v=eONKko-FIzA

 Zeszyt przedmiotowy:

Wymień trzy największe według Ciebie zagrożenia współczesnego świata.

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenie 1 – 4a. Ćwiczenie 4 b – dla chętnych.

Przypominam – w następnym tygodniu powtórzenie i sprawdzian. 

WOS

 

 

Temat 1 :Silna Polska w świecie.

Po tej lekcji będziesz potrafił/potrafiła:

  • wyjaśnić, kto prowadzi w państwie polskim politykę zagraniczną;
  • scharakteryzować główne kierunki i cele polityki zagranicznej Polski;
  • opisać relacje Polski z innym państwem;
  • odróżnić zadania ambasadora od zadań konsula;
  • wskazać na mapie sąsiadów Polski oraz krótko scharakteryzować relacje między nimi a Polską.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 1 rozdział VIII.

Lekcję przeanalizuj według punktów :

1.      Polityka zagraniczna  – kiedyś i teraz ( przed 1989r. i po 1989r. ).

2.      Polityka zagraniczna RP – przeanalizuj schemat i odpowiedz na pytania: Jakie są jej główne cele ? W jaki sposób ją realizuje ?

3.      Kto się tym zajmuje – ambasador czy konsul ? – przeczytaj tekst: „Nasi przedstawiciele za granicą” – odpowiedz na pytania pod tekstem.

4.      Polityka sąsiedzka – na podstawie tekstu ze s. 249–250 oraz mapy Europy, przeanalizuj relacje Polski z sąsiadami i w zeszycie zanotuj przy każdym państwie jedną najważniejszą informację dotyczącą ich relacji z Polską (np. Czechy – stosunki bezproblemowe, współpraca w ramach Grupy Wyszehradzkiej; Litwa – bardzo dobre stosunki, niekiedy powraca problem uprawnień mniejszości polskiej na Litwie itp.).

Temat 2 : NATO, czyli nasi sojusznicy.

Podczas tych zajęć:

  • scharakteryzujesz politykę obronną Polski,
  • poznasz cele i sposoby działania NATO,
  • dowiesz się też, jaką rolę w NATO odgrywa Polska i w jakie jego działania jesteśmy aktualnie zaangażowani.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 2 rozdział VIII.

Lekcję przeanalizuj według punktów :

1.      „Bezpieczna Polska” – Czy współczesnej Polsce nic nie grozi? Jakie zagrożenia mogą się pojawić w przyszłości?

2.      „Polityka obronna Polski”- czym jest oraz kto i jak ją realizuje?

3.      „Jak powstało NATO?”-  praca z tekstem, praca z mapą).

4.      „W służbie pokoju”- czy Polacy powinni tam być ?  W zeszycie sporządź plan swojej wypowiedzi (wspierającej udział Polski w misjach wojskowych, krytykującej go lub prezentującej argumenty „za” i „przeciw”).

5.      „Co z tego wynika dla Polski?” – podsumowanie: zastanów się, jakie znaczenie dla naszego kraju ma członkostwo w NATO. Jaka byłaby nasza sytuacja obecnie, gdybyśmy do NATO nie należeli?

Notatka i szczegółowe informacje do lekcji znajdują się na dropbox:

Link do Dropbox  przedmioty – wos – kl. 8 – link poniżej:

https://bit.ly/2WQO5d6

Geografia

 

 

 

Temat: Ludność i gospodarka Australii.

Podręcznik str. 162-167 , przeczytaj temat i omów zagadnienia:

  • liczba ludności i gęstość zaludnienia Australii,
  • rdzenni mieszkańcy Australii,
  • cechy rolnictwa na tle warunków przyrodniczych,
  • surowce mineralne,
  • przemysł przetwórczy i high-tech,
  • znaczenie turystyki,

Zeszyt ćwiczeń str. 75-77.

Biologia  TEMAT TOLERANCJA EKOLOGICZNA. SKALA POROSTOWA.

Proszę, zwróćcie uwagę na:

  • znaczenie terminu ,,tolerancja ekologiczna” oraz zawarte w nim dane:  minimum, optimum, maksimum  
  • pojęcia ,,stenobionty” i eurybionty     
  • czynniki środowiska, na które organizmy mają różną tolerancję
  • porosty jako organizmy wskaźnikowe (bioindykatory)

W ćwiczeniówkach wykonajcie zad.5.

Więcej informacji na platformie WSiPnet (wtorek 19 maja).

Chemia Dział: Substancje o znaczeniu biologicznym

Temat 1: Sacharydy- skład pierwiastkowy

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=UJBrxAZ4WgU   (3min.)

skorzystaj z informacji z podręcznika str.202-203, zrób własną notatkę i rozwiąż ćwiczenia:20, 21 i 22 z zeszytu ćwiczeń str.116

Temat 2: Glukoza i fruktoza- monosacharydy

Obejrzyj na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=bSVdITZ0qkA  ( 4 min.) i przepisz do zeszytu.

https://www.youtube.com/watch?v=MbkYi2ywv90  ( 20 min.)

Rozwiąż ćwiczenia 23-27 z zeszytu ćwiczeń str.117-118.

Fizyka

 

 

 

Temat : Załamanie światła na granicy dwóch ośrodków.

Link do lekcji ( z tego linku tylko punkt 1 )

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

(notatkę  uczniowie otrzymają na grupie klasowej)

 Temat: Przejście wiązki światła białego przez pryzmat.

Kartkówka z prawa odbicia i zwierciadeł (zagadnienia klasa otrzyma na grupie)

Link do lekcji ( z tego linku tylko punkt 1)

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-rozszczepienia-swiatla-swiatlo-biale-jako-mieszanina-barw/D13X5QgzI

(notatkę  uczniowie otrzymają na grupie klasowej)

Warto obejrzeć „Fizykę od podstaw”

https://www.youtube.com/watch?v=uDsvlJp2VaA

Matematyka

Temat tygodnia : Kombinatoryka i rachunek prawdopodobieństwa

                                                                                                                                                                                                                     

Lekcja1 (18.05) Kombinatoryka – reguła mnożenia

Podręcznik str.267; samodzielna analiza przykładów 1,2 ,3 zapisanie reguły mnożenia (zeszyt) str. 268   

Rozwiązywanie zadań 1- 10 (pomoc na Wsipnet)

Lekcja 2 ( 19.05) Kombinatoryka – zadania

Podręcznik str.269; samodzielna analiza przykładów 4,5,6

Udostępnienie (na platformie Wsipnet) rozwiązań wybranych 4-5 zadań  z proponowanych od 11do 24 str. 272-273

Rozwiązując zadanie 14/272 warto obejrzeć pierwsze 12 min. filmu

https://www.youtube.com/watch?v=sF4ZKHIfcMg

Lekcja 3,4 (20.05, 22.05)

Rachunek  prawdopodobieństwa

Warto obejrzeć :

Podręcznik str.275 – 279; samodzielna analiza przykładów 1,2 ,3

Rozwiązywanie zadań 1- 12 (udostepnienie rozwiązań na platformie Wsipnet)

W ramach pracy domowej w dniach 11 –14.05 rozwiązujemy  polecane zestawy zadań

(Więcej informacji  od poniedziałku do piątku: https://www.wsipnet.pl/)

EDB  Temat: „Urazy kości i uszkodzenia stawów”.

Na podstawie filmu instruktażowego https://www.youtube.com/watch?v=YnPJXj00ojs wykonaj unieruchomienie kończyny górnej za pomocą chusty trójkątnej lub zwykłej chustki.

Proszę zrobić zdjęcie; następnie przesłać do 22.05. na adres bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Religia  Odpowiedz na pytania umieszczone w katechezie nr 59 i 60.

Obejrzyj dowolny filmik na YouTube dotyczący dowolnej pielgrzymki Jana Pawła II do Polski

Informatyka Proszę rozwiązać test: Test poprawa

Test będzie dostępny we wtorek 19.05.2020 r. 13.00 do 14.05

W Przypadku problemów proszę o telefon lub sms: 601590660

 

 

 


TYDZIEŃ 9 11.05 –  15.05   KLASA VIII B

Pobierz:  Zagadnienia do zrealizowania – 8B-9tydzień

Język polski I. Temat: Jak przebiegała nauka w Akademii Weltona?

  • Przeczytaj fragment lektury ,, Stowarzyszenie Umarłych Poetów” str. 199
  • DO ZESZYTU

1. Naczelne zasady Akademii Weltona to:

  • honor
  • dyscyplina
  • tradycja
  • doskonałość

Zostały wyszyte złotymi literami na sztandarze szkoły, by dbano o ich przestrzeganie.

  • Odpowiedz na pytanie:
  • Jak profesor Keating traktuje swoich uczniów?
  • Jakich sposobów używa, by wpłynąć na myśli i emocje odbiorców?
  • Nauczyciel radzi swoim uczniom: ,, Uczyńcie swoje życie niezwykłym” Co ty możesz zrobić, by  wykorzystać tę radę ?

II. Temat: Czego chłopcy nauczyli się od swojego profesora?

1.                  Lekcje angielskiego prowadzone przez Johna Keatinga prowadzone były niekonwencjonalnie. Dzięki niemu chłopcy poznali piękno poezji i sztuki, zaczęli samodzielnie myśleć, a przede wszystkim realizować swoje marzenia.

2.                  Wyjaśnienie tytułu – „ Stowarzyszenie Umarłych Poetów”:

  • założone przez Keatinga w czasie jego nauki w Akademii;
  • spotkania w nocy;
  • spotkania w jaskini;
  • recytowanie wierszy;
  • spotkania w tajemnicy.

Podczas spotkań chłopcy czytali wiersze poświęcone miłości, wyrażające zachwyt życiem, mówiły o radości, pięknie, przeżyciach. Spotkania te miały na celunieustanne pobudzanie bohaterów do realizowania zasady „ carpe diem”.

III. Temat: Rodzaje literackie – liryka. Utrwalenie wiadomości.

1.                  Liryka:

  • obejmuje utwory wierszowane;
  • porusza temat przeżyć, odczuć, doznań, emocji;
  •  osobą mówiącą wwierszu jest podmiot liryczny;
  • świat ukazany jest w sposób subiektywny;
  •  monolog podmiotu lirycznego może być – wyznaniem, opisem, apostrofą, opowiadaniem.

2.                  Podstawowe odmiany liryki :

  • bezpośrednia – podmiot wypowiada się w sposób jawny w 1 os. l. poj. lub l. mn.
  • pośrednia – podmiot nie wypowiada się wprost, a swoje doznania ukrywa za światem przedstawionym;
  • zwrotu do adresata – pojawia się adresat „ ty „ liryczne.

3.                  Gatunki liryczne:

  • sonet
  • fraszka
  • hymn
  • pieśń
  • oda
  • tren
  • elegia.

4.   Środki artystyczne:

  • leksykalne – archaizmy, neologizmy, zgrubienia, zdrobnienia;
  • stylistyczne – epitety, porównania, metafory ( animizacja, personifikacja, hiperbola, oksymoron );
  • fonetyczne – onomatopeja, rytm, rym ( męski – żeński; dokładny – niedokładny, parzysty – krzyżowy – okalający );
  • składniowe – anafora, apostrofa, inwokacja, refren, przerzutnia.

5.   Rodzaje wiersza:

  • sylabiczny
  • sylabotoniczny
  • wolny
  • biały
  • stroficzny
  • stychiczny.

                 IV.Korzystając z informacji zamieszczonych w temacie III, dokonaj szczegółowej analizy i interpretacji wiersza K. K. Baczyńskiego pt. „ Elegia o …[ chłopcu polskim] – podr. Str. 77.

W swojej pracy zwróć uwagę na obrazy poetyckie- wymien je i dokonaj ich interpretacji. Dodatkowe informacje o liryce znajdziesz w podręcznku na str. 290 i 299.

Pełną analizę proszę przesłać do sprawdzenia do 13 maja-do godz. 14.

Przypominam , że wszystkie prace nieoddane będą odnotowane w dzienniku oceną niedostateczną. 

Język angielski
  • wykonaj kartę pracy i odeślij na FB
  • mini zadania egzaminacyjne na platformie „testportal” oraz lekcje online – informacja o sposobie i terminie pojawi się w niedzielę wieczorem 10.05 na grupie na FB  KARTA PRACY – JĘZYK ANGIELSKI – 9 TYDZIEŃ
Język niemiecki

 

1.                  Thema: Ein Fünfzehnjähriger ist verschwunden!

verschwinden – znikać

aus dem Schulbus aussteigen – wysiadać z autobusu szkolnego

der Mitschüler, -,  – kolega szkolny

seitdem – od tego czasu

der Hinweis, -e, -wskazówka

die Polizeidienststelle – komisariat policji                                

abhauen – uciekać

Proszę wysłuchać śledząc jednocześnie tekst  5/62. Po wysłuchaniu   wykonać zadanie pod tekstem.  Następnie przeczytać wiadomość SMS od Jensa 6/62 i dokończyć zdanie. Zadania będą przesłane na platformę.

2.                  Thema: Psychologen warnen.

warnen – ostrzegać

zu Drogen und Genussmittel greifen – sięgać po narkotyki i używki

aus Langeweile –  z nudów

aus Neugier – z ciekawości

die Sucht – uzależnienie

süchtig – uzależniony

die Unterstützung bekommen –  otrzymać wsparcie

die Gefahr – en, -niebezpieczeństwo

internetsüchtig- uzależniony od internetu

computersüchtig – uzależniony od komputera

drogenabhängig – uzależniony od narkotyków

durch den Handybarauch – poprzez używanie telefonu komórkowego

Internet

Votreile – korzyści                                                                             

– auf Informationen, Bilder  und Videos zugreifen – sięgać po informacje, zdjęcia, video

– Leute kennenlernen –  poznawać ludzi

– Daten austauschen –wymieniać  dane

-Online-Games spielen – grać w gry online

Gefahren – niebezpieczeństwa

– Gewalt – przemoc

-falsche Online-Freunde – fałszywi  online- przyjaciele

-Viren – wirusy

-Belästigung – nękanie

-Mobbing – mobbing

Proszę przeczytać tekst 8a/63. Po przeczytaniu proszę wykonać zadanie pod tekstem. Zadanie zostanie przesłane na platformę.                                                                                                         

Historia Temat: Polska w NATO i UE.

Zwróćcie uwagę na: drogę Polki do UE, polskie społeczeństwo wobec unii, Polska  w strukturach NATO, Polska w  wojnie z terroryzmem.

Polecam filmy:

 Zeszyt przedmiotowy:

  • Wyjaśnij znaczenie terminów: Trójkąt Weimarski,  Grupa Wyszehradzka.
  • Napisz,  z którymi państwami oraz kiedy Polska przystąpiła do NATO?
  • Podaj datę przyjęcia Polski do UE .
  • Wymień korzyści (po 3), jakie przyniosła Polsce integracja z UE oraz wejście do NATO.

Wykonane zadani proszę przesłać na e-mail:  katarzyna.chuda2305@gmail.com

 Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia 1, 2, 3, 4.str. 112, 113.

UWAGA: Zostały jeszcze 2 tematy z działu, więc po nich spodziewajcie się sprawdzianu.

WOS

 

 

Temat 1 : Na scenie politycznej.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku temat 8 rozdział VII.

Lekcję przeanalizuj, pomogą ci w tym pytania :

– Jakie znasz partie ?

– Dlaczego powstają partie polityczne ?

– Na czym polega różnica między systemem wielopartyjnym a dwupartyjnym ?

– Czy potrafisz wskazać nieprawidłowości w życiu publicznym (schorzenia demokracji ) ?

– Co młodzi ludzie mogą zrobić w sprawie korupcji ?

Po opanowaniu materiału lekcyjnego wykonaj notatkę podsumowującą w zeszycie:

1. Partie polityczne – organizacje, których celem jest wpływanie na sprawy państwa; dążą do zdobycia i utrzymania władzy.

2. Pluralizm polityczny – możliwość działania partii politycznych w państwie demokratycznym ( wielopartyjność ).

3. Systemy polityczne : dwupartyjne i wielopartyjne – system partyjny w Polsce oraz innych krajach.

4. Współczesna scena polityczna w RP : koalicja, opozycja, populizm, korupcja.

Dla chętnych : na zakończenie wykonaj online QUIZ „ Skrzydlate słowa” ( ciekawe, popularne powiedzenia polityków ) z tematu 8. Na scenie politycznej –  koss ceo  klikając w link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/vii

Temat 2 : Sprawdzian z działu VII – PAŃSTWO DEMOKRATYCZNE.

Sprawdzian będzie do pobrania na Dropbox w dniach 13 – 15. 05. 2020 r. (środa – piątek ) i trzeba go odesłać na adres mailowy nauczyciela do 15. 05. 2020 r. ( piątek godz. 15 ). Powodzenia !!!

Link do Dropbox  przedmioty – wos – kl. 8 – link poniżej:

https://bit.ly/2WQO5d6

Geografia

 

 

 

Temat: Środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii.

·        Podręcznik – przeczytać podany temat ( str. 154-161 ) i opracować odpowiedzi do zagadnień:

– położenie geograficzne Australii i Oceanii,

– środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii,

– ukształtowanie powierzchni,

– strefy klimatyczno-roślinne,

– znaczenie terminu: basen artezyjski

• Zeszyt ćwiczeń str. 71–74 uzupełnić.

·                    Przeczytaj tylko pkt 1 i 2 i wykonaj ćwiczenia 1-4.

https://epodreczniki.pl/a/australia—srodowisko-przyrodnicze-cechy-gospodarki/Dz9x43ZOy

Biologia Temat: Abiotyczne czynności środowiska.

Z wcześniejszych zajęć  wiecie, że ekosystem składa się z biocenozy (organizmy żywe) oraz biotopu (składniki nieożywione – ABIOTYCZNE). Celem lekcji jest

– poznanie wpływu czynników abiotycznych na organizmy

– porównanie warunków panujących na lądzie i w wodzie

– określenie wpływu dwutlenku siarki i dwutlenku węgla na organizmy

– ukazanie powiązań między żywymi i nieożywionymi czynnikami środowiska.

Proszę, pracujcie zgodnie z podanymi celami.

W zeszycie ćwiczeń wykonajcie zadanie 1.

Więcej informacji umieszczonych będzie na WSiP-necie we wtorek (12 maja).

Chemia Temat 1 i 2 : Białka- właściwości ( 2 godz)

Obejrzyj na youtube

https://www.youtube.com/watch?v=IPpRNTaBkzM   (27 min)

https://www.youtube.com/watch?v=3f0GrTdWyrQ   (5 min) https://www.youtube.com/watch?v=FPenyaRO_No  ( 4 min) https://www.youtube.com/watch?v=V_HBeXxsrZA&pbjreload=10  (3min)

Zrób własną notatkę, oraz rozwiąż: ćwiczenia 9-17 w zeszycie ćwiczeń str.112-115

Fizyka

 

 

 

(temat na dwie godziny lekcyjne)

Temat: Konstrukcja obrazu w zwierciadłach kulistych .

Pomocny link ( z tego linku punkt 3)

https://epodreczniki.pl/a/ognisko-i-ogniskowa-zwierciadla-wkleslego-konstrukcja-obrazow-wytworzonych-przez-zwierciadla-wklesle/D6XJuCKJs

Warto obejrzeć „Fizykę od podstaw”

https://www.youtube.com/watch?v=imtdDMTS0cQ

https://www.youtube.com/watch?v=u-reinbibYk

(notatki , instrukcje do konstrukcji obrazu w zwierciadłach uczniowie otrzymają na grupie)

Matematyka Temat tygodniaKoło i okrąg

Lekcja – 11.05.2020- Temat: Pole koła

Wprowadzenie:

Obejrzyj film: https://pistacja.tv/film/mat00446-pole-kola

Z tego filmu dowiesz się:

– jak obliczyć pole koła (wzór zapisz w zeszycie )i wykonaj zad. 1b, 2b , 3a,  str.256,

– jak obliczyć obwód koła o danym polu; wykonaj zad. 4a, 5a str. 256

Zad. 6,7 str. 256

Lekcja -12.05.2020- Temat: Pole pierścienia kołowego

Obejrzyj film: https://pistacja.tv/film/mat00447-pole-pierscienia-kolowego?playlist=534

Podręcznik : analiza przykładu 2 str.254 oraz przykładu 4 str.255

zad. 8 / 256, zad.14/ 257 – zapisujemy w zeszycie

W dniach 11.05-13.05 wykonujemy wskazane zestawy ćwiczeń

(Więcej informacji na platformie https://www.wsipnet.pl/)

Lekcja – 13.05. i 15.05- Temat: Podsumowanie działu: Koło i okrąg

Podręcznik str.260 – 264 – wybrane zadania

Zestawy ćwiczeń i test  na platformie  wsipnet.pl

EDB Temat: „Urazy kości i uszkodzenia stawów”.

Zapoznaj się z informacjami zawartymi w prezentacji:

https://slideplayer.pl/slide/10165410/

bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Religia Wykonaj notatkę z katechezy 57-58.

Wyślij na pocztę: rafalkosowski@poczta.onet.pl

Informatyka Wyślij e-mail dokładnie z instrukcją na adres: pgonerka@gmail.com

Ocenie podlega każdy szczegół dlatego zrób to krok po kroku wg. załączonej instrukcji.

pobierz: Jak napisać nową wiadomość e-mail

Data wysłania e-mail: 15.05 do godz. 19.00 (nieprzekraczalna)

 


TYDZIEŃ 8 – 04.05 –  08.05   KLASA VIII B

Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B – 8 tydzień

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Język polski

I. Temat: Dlaczego kogut nie został artystą? Sławomir Mrożek ” Artysta”

 – Przeczytaj biografię autora i jego utwór – str. 162- 163

Notatka do zeszytu

1. Opowiadanie ” Artysta” , a bajki

 Podobieństwa                                             Różnice

– personifikacja zwierząt,                – rodzaj literacki ( epika / gatunek mieszany, czyli synkretyczny)

– obecność narratora,                      – sposób napisania ( proza / wiersz )

– dydaktyczne przesłanie,               – obszerność ( rozwinięcie / skrótowość ).

 

2. Plany życiowe koguta.

       Jak jest?                                      Jak powinno być?

Kogut:                                                   Kogut powinien :

– udaje kogoś innego,                         – znać swoje możliwości,

– odgrywa rolę,                                    – pozostać sobą,

– nie jest sobą,                                     – pokazać swoje atuty jako kogut.

 

  Dlaczego nie jest tak jak powinno być?                       Wnioski- co trzeba zrobić?

Kogut:                                                                                  Kogut powinien:

– ma nadmierne ambicje,                                                – mierzyć siły na zamiary,

– chce być kimś innym,                                                    – nie udawać lwa ani tygrysa,

– chce wszystko podporządkować karierze                 – rozwijać swoje możliwości jako kogut.

3. Na podstawie tabeli – polecenie 9 ze str. 164 – napisz ogłoszenie.

 

II. Temat: Z Guliwerem w Krainie Mądrych Koni.

  – Przeczytaj tekst i notatkę o utworze -str. 165 – 167

Zrób notatkę

1. Człowiek dzięki rozumowi potrafi:

-odróżniać dobro od zła,

– dokonuje wyborów,

– stworzył technikę, naukę, sztukę,

– zorganizował życie społeczne,

– ujarzmił naturę.

2. Ludzie to istoty rozumne. Bohaterowie fragmentu ” Przygody Guliwera” to konie, które tutaj też są istotami rozumnymi.

3. Świat stworzony przez konie to świat idealny, wzorcowy, doskonały.

Utopia- (wyjaśnij termin)

4. Autor zestawił utopijny świat koni ze światem ludzi, by krytycznie pokazać świat ludzi, stworzyć wzorzec , jak ten świat powinien się zmienić.

 

III. Temat:  Jakie znaczenia kryją się w ” Piramidzie zwierząt” K. Kozyry? Instalacja plastyczna jako dzieło sztuki.

1. Zapisz swoje skojarzenia związane z egipskimi piramidami-

2. Wymień znane ci piramidy.

3.. Instalację K. Kozyry tworzą- koń, pies, kot i kogut. Zwróć uwagę na ich anatomię, barwę, pozycję, w jakiej się znajdują i moment ruchu. .Na co według ciebie chciała zwrócić uwagę autorka.

Odpowiedz w kilku zdaniach.

IV. Temat: Epika i jej gatunki

1. Napisz, co charakteryzuje epikę- jako rodzaj literacki.

2. Wskaż cechy poniższych gatunków i daj po jednym przykładzie utworu literackiego:

powieść-

epos –

nowela –

baśń –

mit –

legenda –

pamiętnik –

Efekty swojej pracy – temat IV- prześlij do sprawdzenia.

Język angielski 1. Karta pracy  – wykonaj, odeślij do nauczyciela na FB Klasa VIII – karta pracy język angielski 8 tydzień

2. Sprawdzian – styl egzaminacyjny – 90 minut – termin i forma (link) będzie podana na grupie na FB w niedzielę (03.05) wieczorem

Język niemiecki

 

 

1.       Thema: Worüber streitest du dich mit deinen Eltern? 

Obejrzyj:

·          https://www.youtube.com/watch?v=Dicfdy3Da_o

·         https://www.youtube.com/watch?v=behinzID5OI

Po obejrzeniu przeczytaj I Pytania o dopełnienie przyimkowe w podręczniku na stronie 70.

Wykonaj ćwiczenia 1, 2/72 w podręczniku – -zostaną przesłane na platformę oraz 1, 2/46 w zeszycie ćwiczeń – zostaną przesłane na platformę.

2.       Meine Eltern lassen mich alles tun. Moi rodzice pozwalają mi na wszystko.

Zapoznaj się z II Czasownik lassen w podręczniku na stronie 70.

Zapisz pod tematem odmianę czasownika lassen.

Wykonaj ćwiczenie 3/ 72 z podręcznika – zostanie przesłane na platformę                                            

Historia Temat:  Polska w latach 90. XX wieku.

zwrócicie uwagę na:

a) plan Balcerowicza

b) reformy przeprowadzone pod koniec lat 90. (szkolnictwa, administracji, służby zdrowia, emerytalna)

c) najistotniejsze przemiany ustrojowe

d) podstawy ustrojowe III RP w świetle Konstytucji z kwietnia 1997r.

Proszę obejrzeć film „Plan Balcerowicza” pod załączonym linkiem.

https://www.youtube.com/watch?v=vIhwCLjH-qI

– zeszyt przedmiotowy:

1. Wymień prezydentów  III RP w kolejności chronologicznej (w latach 1989-2010 ) wraz z okresem kadencji.

– zeszyt ćwiczeń: ćwiczenie 2,3,4,5/str. 111.                                                                                               

WOS Temat 1 : Prezydent i rząd czyli władza wykonawcza w Polsce.

Zapoznaj się z tematem – w tym celu przeczytaj w podręczniku oraz wejdź w ceo koss online rozdział VII temat 6 link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/vii

W tej lekcji poznasz :

– zasady wyboru i główne uprawnienia prezydenta

– sposoby powoływania rządu i jego kompetencje ( uprawnienia )

– strukturę administracji rządowej.

Na podstawie zamieszczonego w serwisie internetowym „Kalendarium: świat i Polska 1945-2017” określ, ile rządów upadło od wyborów w czerwcu 1989 r. Czy to dużo, czy mało? Który sprawował władzę najdłużej? –  nie zapisuj, zastanów się.

Po opanowaniu materiału lekcyjnego wykonaj notatkę podsumowującą w zeszycie:

Organami władzy wykonawczej w Rzeczpospolitej Polskiej są prezydent i rząd.

Prezydent jest najwyższym przedstawicielem RP i gwarantem ciągłości władzy państwowej.

Rząd prowadzi politykę wewnętrzna i zewnętrzną oraz kieruje administracją rządową. Systemy sprawowania władzy w państwach demokratycznych różnią się w zależności od roli prezydenta i parlamentu ( system prezydencki, parlamentarny lub mieszany ).

Temat 2 : Wymierzając sprawiedliwość.

Zapoznaj się z tematem 7 z rozdziału VII podręcznika i wykonaj notatkę w zeszycie – tekst poniżej:

 

1. Niezależna władza sadownicza jako filar demokracji.

2. Sady powszechne w Polsce – struktura ( podział ).

3. Zasady działania sądów: niezawisłość, dwuinstancyjność, sposób działania i hierarchia.

4. Prokuratura i policja ( stoją na straży przestrzegania prawa) – zapewnienie bezpieczeństwa obywatelom.

5. Organy kontrolujące działanie władz państwowych: Trybunał Konstytucyjny, Trybunał Stanu, Naczelny Sąd Administracyjny, Najwyższa Izba kontroli ( NIK ).

6. Na straży praw i wolności obywateli : Rzecznik Paw Obywatelskich, Rzecznik Praw Dziecka.

Następnie : przeczytaj tekst zawarty w lekcji „W służbie Temidy” , zastanów się i odpowiedz na pytania pod tekstem ( odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym – nie odsyłaj do sprawdzenia ).

 Uwaga !!! Zapowiadam sprawdzian z działu VII „PAŃSTWO DEMOKRATYCZNE” który będzie do pobrania na Dropbox w 9 tygodniu nauki zdalnej tj. 11- 15. 05. 2020r.

Geografia Temat: Test sprawdzający – Rozdział 3  Ameryka Północna i Ameryka Południowa.

Test odbędzie się we wtorek (5.05.2020) w godz. 11.00 – 11.45  – szczegóły podam na grupie FB

 

Biologia Temat: Sprawdzian wiadomości z działu ,, Podstawy ekologii”

Test dostępny będzie w dniu sprawdzianu na WSiPnet.

 

Chemia  

Dział: Substancje o znaczeniu biologicznym

Temat lekcji: Tłuszcze ( 2 godz.)

Obejrzyj na youtube filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=bTHG1vXYT2Q ( 13 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=bs3Dp0oVJOo (11min.)

Zrób własną notatkę, oraz rozwiąż: zad.1-5 podręcznik str.195

Ćwiczenia: 1-7 zeszyt ćwiczeń str.109-111

 

 Fizyka

 

 

 

Temat: Odbicie światła. Obrazy otrzymywane w zwierciadle płaskim.

Obejrzyj podany link do lekcji

https://epodreczniki.pl/a/prawo-odbicia-swiatla-powstawanie-obrazu-pozornego-w-zwierciadle-plaskim-rozproszenie-swiatla/D1DVhc9NF

Warto zapoznać się z filmikiem „Fizyka od podstaw”

https://www.youtube.com/watch?v=gV_hvE0EfbA

(notatkę +pracę domową uczniowie otrzymają na klasowej grupie )

 Temat: Zwierciadła kuliste.

Z podanego linku zapoznaj się tylko z punktem 1 i 2 .

https://epodreczniki.pl/a/ognisko-i-ogniskowa-zwierciadla-wkleslego-konstrukcja-obrazow-wytworzonych-przez-zwierciadla-wklesle/D6XJuCKJs

Warto  obejrzyj filmik „ Fizyka od podstaw”

https://www.youtube.com/watch?v=imtdDMTS0cQ

(notatkę +pracę domową uczniowie otrzymają na klasowej grupie )

 

 

Matematyka

Temat tygodnia: Koło i okrąg

 4.05 . -Temat: Liczba π

Wprowadzenie:

Obejrzyj film  https://pistacja.tv/film/mat00444-liczba-pi-i-obwod-kola?playlist=534

Na podstawie filmu lub podręcznika str. 243-245 odpowiedz  w zeszycie na pytania:

– co to jest liczba π

-jakie są  przybliżenia liczby

Analiza przykładów 2, 3 str. 245

W zeszytach proszę wykonać ćwiczenia: 3 i 4 znajdujące się bezpośrednio pod przykładami 2,3  str. 245

5.05 – 8.08 (3h) Temat: Długość okręgu

Obejrzyj film:  https://www.youtube.com/watch?v=lcOkwOcvkow

  1. Korzystając z podręcznika str. 248-249 wykonaj w zeszycie notatkę w której zapiszesz:
  2. wzór na długość okręgu ( obwód koła); jak obliczyć długość okręgu o danym promieniu lub danej średnicy
  3. jak obliczyć promień lub średnicę okręgu o danej długości okręgu

Analiza rozwiązań przykładów 1,2 str. 249

W zeszytach proszę rozwiązać ćw. 1,2 str.249

Zestaw ćwiczeń ; wsipnet.pl

  1. Podręcznik str. 250 zad. 1- 6 rozwiązujemy w zeszytach (praca samodzielna)

Zeszyt ćwiczeń : zad. 1-4 str. 75-76

III. Podręcznik str. 250-251 zad. 11-14 , praca na platformie wsipnet. pl (dołączony plik do uzupełnienia)

Zeszyt ćwiczeń: zad.  5-8 str. 76-77

Więcej informacji na platformie https://www.wsipnet.pl/

 

EDB Praca własna –na podstawie treści tematu: „Pierwsza pomoc
w zranieniach, skaleczeniach i ranach” oraz filmu instruktażowegohttps://www.youtube.com/watch?v=wnzxxpBjHm8 wykonaj opatrunek uciskowy przedramienia. (Poproś o pomoc rodzeństwo lub rodziców). Zrób zdjęcie i prześlij.bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.
Religia Wykonaj notatkę z katechezy 56-57.

Wyślij na pocztę: rafalkosowski@poczta.onet.pl

 

Informatyka Temat: Z tabeli wykres. Praca z danymi w arkuszu kalkulacyjnym

Rozwiąż zadania znajdujące się w poszczególnych arkuszach w pliku: Zadania Excel kl 8

Jeśli czegoś nie pamiętamy lub nie wiemy co i jak zrobić proszę o telefon: 601590660

Gotowy plik wyślij na adres: pgonerka@gmail.com w temacie wpisując imię, nazwisko i klasę.

 

 

 

Biblioteka

Drodzy Uczniowie klas starszych. Jeżeli ułożyłeś wiersz  na konkurs z biblioteki to proszę o przesłanie jego treści na adres: e-mail: szkolafalkow@gmail.com – ze wskazaniem do: Krystyna Waszczyk

Po wykonaniu prezentacji uczniowie, nauczyciele będą przyznawać punkty. W ten sposób konkurs możemy rozstrzygnąć. Dziękuję

 

 


bierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B – 7 tydzień 

27-30.04.2020 r.

Język polski 1. Wzorując się na ćwiczeniach z poprzedniego tygodnia, napisz swój życiorys i CV.

Prace prześlij do sprawdzenia.

2. „ZOSTAŃ W DOMU”                                                                                           

Używając środków perswazji, zachęć koleżanki i kolegów do siedzenia w domu.  Przedstaw swoje pomysły, jak ciekawie i pożytecznie wykorzystać ten czas. Forma pracy – dowolna.

Praca do sprawdzenia.

3. Wyjaśnij pojęcie- Holocaust.

Daj przykłady utworów literackich i filmowych, w których jest on ukazany.

Język angielski Słownictwo do nauczenia: – podręcznik str. 127

oraz zadanie 8/121– podręcznik – zrobić ołówkiem – podkreślić informacje – odesłać zdjęcie

– phases and crazes

– reading p.122

– listening p. 124

– other words

 

Karta pracy – email. – odeślij na FB do czwartku 30.04 g. 15.00 VIII – karta pracy – język angielski – 7 tydzień

Następny tydzień – test. – wzór egzaminacyjny – link i termin będzie podany na FB

Język niemiecki

 

1. Sprawdzian –  będzie przesłany we wtorek o godzinie 9.00 na grupę konwersacji klasowej. Rozwiązanie przesyłamy na adres mailowy  nauczyciela.

2. Thema: Streit und Ärger mit den Eltern.

der Streit – kłótnia

sich streiten-  kłócić się

sich streiten über – kłócić się o

der Ärger – złość

sich ärgern  – złościć się

sich ärgern über  – złościć się na

 

Worüber streiten sich die Kinder mit ihren Eltern?  O co kłócą się dzieci ze swoimi rodzicami?

 

 der Grund, die Gründe – przyczna, przyczyny:

                – die Unpünktlichkeit – niepunktualność

                – die Schule – szkoła

                – die Unordnung im Zimmer – bałagan w pokoju

                – das Ausgehen – wychodzenie

                – das Rauchen – palenie (papierosów)

                -das Aufräumen – sprzątanie

                – das Make-up

                – das Taschengeld – kieszonkowe

                – die Computerspiele – gry komputerowe

                – die Hausaufgaben – prace domowe, lekcje

                – die Klamotten – ciuchy

 

-Worüber streitest du dich mit deinen Eltern? 

– Meistens  über die Hausaufgaben. Und du?

-………………………………………………………………. – proszę uzupełnić

 

– Mit wem streitest du dich? – Z kim się kłócisz?

– Meistens mit: meinem Bruder/ meiner Schwester/ meinen Eltern.

 

Przeanalizuj wyniki ankiety ćw. 2/61 w podręczniku. Uzupełnij ustnie luki w tekście.

Dalsza część notatki

Schule schwänzen – wagarować

zu spät nach Hause kommen – wracać późno do domu

sich schminken – malować się

zu viel fernsehen –  oglądać za dużo telewizji

im Internet surfen – surfować po internecie

schlechte Noten bekommen – dostawać złe oceny

mit  der Clique ausgehen – wychodzić z paczką, kliką

lange telefonieren – długo telefonować

Zu Hause nicht helfen – nie pomagać w domu

sich mit den Geschwistern streiten – kłócić się z rodzeństwem

zu laut Musik hören – słuchać za głośno muzyki

lügen – kłamać

Unordnung im Zimmer haben – mieć bałagan w pokoju

Historia  Temat: Konflikty na świecie po 1989 roku.

·         proszę zwrócić uwagę również na infografikę( podręcznik str.244, 245 współczesne konflikty na świecie), ponieważ też jest źródłem informacji.

·         zeszyt ćwiczeń-zad 1, 2, 3, 4, 5 str.108, 109.

WOS Temat1 :    Zasady ustroju państwa.

Zapoznaj się z tematem 4 z rozdziału VII podręcznika i wykonaj notatkę w zeszycie -tekst poniżej:

Trójpodział władzy :

1.WŁADZA USTAWODAWCZA (legislatywa) – jedna z centralnych władz państwa, której zadaniem jest stanowienie prawa w formie pisemnych ustaw. W demokracji współczesnej władza ustawodawcza należy do parlamentu (jedno – lub dwuizbowego – w Polsce : SEJM i SENAT ), wybieranego przez ogół obywateli w wyborach powszechnych. Do uprawnień władzy ustawodawczej w Polsce należą także sprawowanie kontroli nad finansami państwa (uchwalanie budżetu) i ocena pracy rządu (wotum nieufności).

2.WŁADZA WYKONAWCZA (egzekutywa) – jedna z centralnych władz państwa, której zadaniem jest wykonywanie ustaw i bieżące zarządzanie sprawami państwowymi. W Europie władza wykonawcza należy najczęściej zarówno do prezydenta, jak i do rządu. Możliwe jest także inne rozwiązanie: w Stanach Zjednoczonych głowa państwa jest zarazem szefem rządu.

3. WŁADZA SĄDOWNICZA – stoi na straży sprawiedliwości. Sądy rozstrzygają spory między obywatelami (prawo cywilne), między obywatelami a organami władzy (prawo administracyjne) i wymierzają kary za popełnione przestępstwa (prawo karne). Sędziowie, aby mogli wypełniać dobrze swoje zadania, muszą być niezawiśli, to znaczy być wolni od nacisków i wydawać orzeczenia, kierując się jedynie obowiązującym prawem i własnym sumieniem. Specjalne znaczenie mają Trybunał Konstytucyjny i Trybunał Stanu, które sprawdzają, czy osoby sprawujące najwyższe funkcje w państwie nie naruszyły konstytucji lub ustawy.

Temat 2:   Jak działa PARLAMENT ?

Zapoznaj się z tematem – w tym celu wejdź w ceo koss online rozdział VII temat 5 link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/vii#Sala%20obrad

 

obejrzyj zawarte w temacie „Posiedzenie Sejmu RP”

 

Notatka do zeszytu:

1. Zasady głosowania do parlamentu: wybory powszechne, równe, bezpośrednie, tajne.

2. Prawo wyborcze : czynne i bierne.

3. Kompetencje organów władzy w procesie ustawodawczym: SEJM, SENAT, PREZYDENT, RZĄD, TRYBUNAŁ KONSTYTUCYJNY.

Uzupełnij kartę pracy do lekcji  – znajdziesz ją w Dropbox  przedmioty – wos – kl 8 – link poniżej:

https://bit.ly/2WQO5d6

i odeślij na adres mailowy nauczyciela do dn. 05. 05. 2020r.

Geografia Temat: Powtórzenie wiadomości – Ameryka Północna i Południowa.

•   Podręcznik – str. 148 – Podsumowanie rozdziału 3 – przeczytać i nauczyć się.

•   Podręcznik – str. 149 – 150  Sprawdź się! – rozwiązać test w zeszycie.

•   Zeszyt ćwiczeń – str. 69-70.

 

Na lekcji następnej – test.!

Biologia Temat:  Podsumowanie działu ,,Podstawy ekologii”

Przypomnijcie sobie wiadomości zgodnie z treściami zawartymi w ,, Podsumowaniu działu”. Wykonajcie ćwiczenia  https://app.wsipnet.pl/sc-198647/podreczniki/strona/146482 .                     

Przygotujcie się do sprawdzianu, który odbędzie się 05 maja.

Chemia 30 kwietnia praca klasowa z działu „Pochodne węglowodorów”

Każdy uczeń w tym dniu otrzyma na swojego maila pracę klasową ( w godz.10 – 10.30)

Praca zwrotna musi zawierać pytania plus odpowiedzi.

Termin odesłania pracy na adres: iwona_blonska@o2.pl  upływa o godz. 12.00. Prace odesłane po godz. 12.00 nie będą sprawdzane.

Fizyka

 

 

 

Temat : Sprawdzian wiadomości z działu Elektromagnetyzm .

(uczniowie otrzymają testy do rozwiązania na grupie klasowej)

 Temat: Źródła światła. Powstawanie cienia.

Link do lekcji 

https://epodreczniki.pl/a/zrodla-swiatla-i-jego-predkosc-zjawisko-powstawania-cienia-i-polcienia/DPLlutABx

(notatkę do lekcji uczniowie otrzymają na grupie klasowej)

 Warto obejrzeć  https://www.youtube.com/watch?v=5D5asDYeEaQ

                               https://www.youtube.com/watch?v=Lg5O1u8e8-E

 

Matematyka Powtórzenie wiadomości: 6.7 Figury płaskie

·         przeanalizuj przykłady: 1, 2, 3, 4 – podręcznik str.217, 218

·         rozwiąż zadania : 1 – 9 – podręcznik str.218,219

·         rozwiąż zadania – 12,13,14, 15, 23 – podręcznik str.220, 221

Przy rozwiązywaniu zadań możesz posłużyć się powtórzeniami umieszczonymi w linku poniżej:

https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/wlasnosci-figur-geometrycznych-na-plaszczyznie/plmat083-twierdzenie-pitagorasa

https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/wlasnosci-figur-geometrycznych-na-plaszczyznie/plmat143-zadania-dowodowe-geometria

https://pistacja.tv/film/mat00488-przystawanie-trojkatow?playlist=538

Na bieżąco wykonujemy ćwiczenia on-line  na wsipnet.pl , z działu :  VIII. Własności figur geometrycznych na płaszczyźnie . Ćwiczenia (testy) wykonywane na wsipnet.pl,   traktowane są jako codzienna praca domowa.

EDB  Praca własna –wykonaj notatkę do tematu:

 „Pierwsza pomoc w zranieniach, skaleczeniach i ranach”

 

bgonerka@poczta.onet.pl lub mms 691340660 –  kontakt z nauczycielem.                                                                                                                     

Religia Wykonaj notatkę z katechezy 55.

Wyślij na pocztę: rafalkosowski@poczta.onet.pl

 

Informatyka Temat: Multimedialna prezentacja

 Proszę wykonać prezentację składającą się z 10 slajdów na jeden z podanych tematów: Święto flagi Polski, Konstytucja 3-go maja, Polska w Europie.

Prezentacja powinna zawierać min. 10 slajdów, animacje przejścia slajdów, animacje tekstu i obrazu, linki do filmów lub zagnieżdżony film.

Gotowy plik proszę przesłać na adres: pgonerka@gmail.com w tytule wiadomości wpisując klasę, imię i nazwisko

 


Pobierz: Zagadnienia do zrealizowania – 8B – 6 tydzień

20-24.04.2020 r.

 

 

 

 

 

 

 

Język polski

 

 

 

 

 

Proszę do 20 kwietnia przesłać uzupełnione karty pracy do lektury ” Oskar i pani Róża”

 1. Zeszyt ćwiczeń – ” Gramatyka i stylistyka”

 – Środki perswazji w reklamie – str. 209

     Ćwiczenia -1,2,3,5,7,9

– Życiorys – str. 223

     Ćwiczenia 1,2,3,4.

2. Podręcznik do literatury:

  Ida Fink „Wariat” str. 139

Temat: Jaki konflikt wewnętrzny musiał rozstrzygnąć bohater opowiadania?

– przeczytaj biografię Idy Fink;

– Przeczytaj tekst „Wariat”;

– W zeszycie zapisz odpowiedzi do pytań pod tekstem -1,2,4,6, 7, 9, 10.

Temat: Co wynika z wizyty w pewnym miasteczku?

Fragment reportażu Hanny Krall „Żal” – str. 141

  – Przeczytaj biografię pisarki;

  – przeczytaj reportaż;

  – wykonaj w zeszycie polecenia – 4,5,8.                                                                                                                                             

Język angielski Słownictwo do nauczenia: podręcznik strona 127 – podrozdziały

– citizenship

– volunteering

– crime and punishment

Wykonaj ćwiczenia z załącznika. Odeślij na FB do piątku (24.04) g. 15.00

j. angielski – załącznik – klasa 8

Język niemiecki

 

Temat: Zdania porównawcze.

Zapoznać się z zasadą budowania zdań porównawczych V/56 w podręczniku. Przykładowe zdania z podręcznika zapisać pod tematem w zeszycie.

Wykonać zadanie 8/58 w podręczniku. Rozwiązanie wpisać do zeszytu. Zadanie 8 zostanie przesłane na platformę.

Temat: Powtórzenie i utrwalenie materiału.

Proszę pobrać ćwiczenia do powtórzenia, wykonać je i przesłać na adres mailowy nauczyciela. kl. 8ab powtórzenie

Uwaga! W przyszłym tygodniu będzie sprawdzian z działu Medien&Kommunikation

 

Historia Temat: Europa po rozpadzie ZSRS.

Zapoznać się z tematem. Zwrócić uwagę na mapy, tekst źródłowy, „warto wiedzieć”.

Praca z mapą-podręcznik str.235 – zadanie 1 (proszę napisać do zeszytu).

Zeszyt ćwiczeń – str. 104/105.

Zeszyt przedmiotowy – Wymienić przyczyny oraz skutki rozpadu Jugosławii.

WOS Temat1 : Różne oblicza państwa.

Zapoznaj się z lekcją z podręcznika temat 1 rozdz. VII  wg punktów:

1. Zastanów się jakiej władzy jesteś podporządkowany ?

2.„Siła i autorytet” (praca z tekstem) – czy w tekście znajduje się odpowiedź na pytanie, po co nam władza?

3. „Państwo – co właściwie oznacza to słowo?”

4. Wyjaśnij, czym jest państwo oraz jakie pełni funkcje we współczesnym świecie; zwróć uwagę na pojęcie suwerenności jako podstawowej właściwości państwa.

5. Zapoznaj się z odpowiednim fragmentem tekstu „Jaki to ustrój?”  oraz tabelki opisującej relacje władza – obywatel w ich państwie.

Praca pisemna – „Określ ustrój” wybierz pięć dowolnych państw świata i na podstawie informacji encyklopedycznych lub znalezionych w internecie spróbuj określić ich ustrój polityczny oraz formę rządów – zapisz w zeszycie.

Temat 2: Rola Konstytucji w państwie.

Zapoznaj się z rozdziałami konstytucji oraz materiałem – wejdź w link koss online: https://koss.ceo.org.pl/koss-online/vii

Pod tematem lekcji zapisz notatkę w zeszycie :

KONSTYTUCJA (ustawa zasadnicza) – podstawowy akt prawny, stanowiący fundament systemu prawnego w danym kraju. Konstytucja definiuje strukturę i kompetencje władz, określa prawa przysługujące obywatelom, wyznacza też cele, które dane państwo chce realizować. Konstytucja powinna być trwała, dlatego jej zmiana jest znacznie trudniejsza niż uchwalenie ustawy zwykłej.

Geografia Podręcznik – przeczytać podany niżej temat (str. 140-147) i opracować odpowiedzi do zagadnień:

Temat: Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza świata.

cechy położenia geograficznego USA,

– znaczenie terminów ; produkt światowy brutto, technopolia.

– poziom rozwoju kraju na podstawie wskaźników ekonomicznych,

– rozwój przemysłu i jego kluczowe działy,

– znaczenie przemysłu high-tech,

– rola Doliny Krzemowej,

– rozwój usług wyspecjalizowanych,

– rola i znaczenie rolnictwa,

– marnowanie żywności.

Zeszyt ćwiczeń str. 66-68 – uzupełnić.

 

 

 

Biologia

Temat: Zależności pokarmowe między organizmami 

 Proszę zwróćcie uwagę na: znaczenie pojęć producent, konsument I- go i dalszych rzędów, poziomy troficzne i sieć pokarmowa, zasady zapisu łańcucha pokarmowego, rolę producentów, konsumentów i destruentów w obiegu materii i przepływie energii. 

– zeszyt ćwiczeń – 1, 2 i 5 zadanie.

 Uczniowie zainteresowani mogą wykonać pracę pisemną nt. ,,Materia i energia  w ekosystemie”. W pracy należy uwzględnić min. odpowiedzi na pytania; Dlaczego mówimy, że materia krąży a energia przepływa? Czym są spowodowane straty energii na poszczególnych ogniwach łańcucha pokarmowego? W jakich łańcuchach są najmniejsze straty?

Pracę można przesłać na ilona.czapelska@gmail.com 

Przypominam, że od wtorku (21.04.) pracujemy na platformie WSiPnet. Będą tam umieszczane ćwiczenia i prace sprawdzające. 

Chemia Dział: Pochodne węglowodorów

Temat 1. Aminokwasy

Temat 2. Podsumowanie wiadomości o pochodnych węglowodorów

Obejrzyj na  YouTobe filmik: https://www.youtube.com/watch?v=OlZsSCmWsKY (1 godz. 17 min) – pochodne węglowodorów

Materiał ten posłuży Ci do powtórzenia i utrwalenia wiadomości z działu „ Pochodne węglowodorów”.

Korzystając z powyższego materiału oraz z treści umieszczonych w podręczniku strona: 182-184, rozwiąż zad. 1-5 ze strony 185 z podręcznika  oraz uzupełnij zeszyt ćwiczeń str.  105-106.

Chcąc się sprawdzić polecam wykonanie testu ze strony 107 zeszytu ćwiczeń.

Zachęcam do rozwiązania kilku quizów

https://learningapps.org/1195276    – materiał ćwiczeniowy pochodne węglowodorów

https://learningapps.org/853381     – materiał ćwiczeniowy pochodne węglowodorów

https://learningapps.org/1248985   – material ćwiczeniowy pochodne węglowodorów

https://learningapps.org/873233      –          -//-

https://learningapps.org/1586713         -//-

Uwaga! W przyszłym tygodniu praca klasowa z tego działu w nieco innej formie niż do tej pory!

Fizyka Temat do zeszytu

Temat:Fale elektromagnetyczne.

(notatka będzie uczniom podana na grupie klasowej)

Temat do zeszytu;

Temat:Podsumowanie wiadomości z elektromagnetyzmu.

Utrwal treści z tego działu przy pomocy linku:

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-wiadomosci-o-magnetyzmie-i-elektromagnetyzmie/D1A06IJSC

oraz rozwiąż z podręcznika strona 168-9 „Sprawdź się” .

Matematyka Utrwalenie wiadomości:  6.6 Pierwiastki.

– podręcznik str. 208 – 210, przeanalizuj przykłady: 1,2,3,4,5,6.
– rozwiąż w zeszycie zadania:  11,12,13, 14,15,16- podręcznik str. 211,212.
– dla chętnych zadania:  od 21 do 25 str. 212 .

Rozwiązania zadań prześlij na maila nauczyciela do środy (22.04)

Lekcje powtórzeniowe znajdziesz tutaj:
https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/pierwiastki/plmat060-pierwiastek-kwadratowy
https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/pierwiastki/plmat062-dzialania-na-pierwiastkach
https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-vii-viii/pierwiastki/plmat061-pierwiastek-szescienny

EDB Praca własna –wykonaj „Maseczkę ochronną” – załącznik EDB – załącznik – klasa 8

Wykonaną pracę proszę przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl  –  kontakt z nauczycielem.

Religia Wykonać notatkę z katechez 51-52. Notatkę proszę wysłać do piątku 24.04 na pocztę:

rafalkosowski@poczta.onet.pl

Proszę również dołączyć notatki z katechez 49-50

Informatyka    1. Wklej do edytora tekstu zawartość pliku „tekst_żródłowy.txt”

2.  Wykonaj zadanie w Wordzie, lub edytorze tekstu LibreOffice w miarę jak najdokładniej odwzorowując wzór zamieszczony w pliku Fast_Stone_Capture.pdf.

3.  Spis treści powinien generować się automatycznie; aby tak było elementy spisu treści należy zmienić w stylu na „Nagłówek1”, a następnie w menu odwołania wybrać spis treści z nagłówków.  Link do filmu o tworzeniu spisu treści:  https://www.youtube.com/watch?v=Yz8_QbtGoe4

4.  Wstaw rysunki i nadaj i podpisy; Odwołania – podpis

5.  Wykonana pracę wyślij na adres:  pgonerka@gmail.com Uwaga: w tytule wiadomości koniecznie wpisz swoje Imię, nazwisko i klasę.

6.  Pamiętaj, że zawsze możesz korzystać z pomocy w programie z którego korzystasz.

 Pliki do pobrania:

  1. Plik do odwzorowania
  2. Zdanie z informatyki klasa VIII 6 tydzień
  3. tekst_źródłowy
  4. Rysunki

 


V tydzień 15-17.04.2020 r.

Pobierz:  Zagadnienia do zrealizowania – 8B- 5 tydzień

 

 

Język polski

 

Uzupełnij kartę pracy. Kartę należy wydrukować, uzupełnić lub zrobić ręcznie. Odesłać do nauczyciela do soboty 18.04

Karta pracy

 

 

Język angielski

 

Wykonaj wszystkie ćwiczenia zawarte w załączniku „Open task practice”

Open task practice – Klasa VIII

Odeślij do nauczyciela na FB do piątku do 15.00

 

 

 

 

Język niemiecki

 

Zapoznaj się z informacją III Strona bierna str. 55 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie temat: Mein Smartphon ist immer eingeschaltet. Mój smartfon jest zawsze włączony.

Jako notatka przepisz zdania z III Strona bierna str. 55 w podręczniku, zaznaczając czasownik odmienny i imiesłów czasu przeszłego na zielono.

Wykonaj zadanie 12, 13 strona 36 w ćwiczeniówce.

Wykonane zadania prześlij nauczycielowi.

 

 

 

Historia

 

                                                                                                                                                                     Temat: Upadek komunizmu – powtórzenie.

Proszę zwrócić uwagę na oś czasu (podręcznik str. 230-231).

Zeszyt ćwiczeń: Podsumowanie rozdziału V. Sprawdź, czy potrafisz (str. 100-103).

Proszę pobrać kartkówkę i odesłać na e-mail nauczyciela do dnia 17.04.2020r

Kartkówka Historia – klasa 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WOS

 

Zapoznaj się z tematem: „Demokracja – co to takiego?” podręcznik rozdz. VII lekcja 2 lub

online link poniżej:

https://koss.ceo.org.pl/koss-online/vii#Demokracje%20wi%C4%99kszo%C5%9Bciowe%20i

%20konstytucyjne

Zwróć uwagę na demokracje większościowe i konstytucyjne.

Na podstawie 3 części opowiadania „ Jak uratować Termorę?” przeanalizuj sytuację i odpowiedz napytania ( odpowiedzi zamieść w zeszycie przedmiotowym – nie wysyłaj do nauczyciela) :

  • Jak jest ?
  • Jak powinno być?
  • Dlaczego nie jest tak jak powinno być ?
  • Wnioski:

Rozwiąż quiz online „Skrzydlate słowa”

sprawdź samodzielnie poprawność swoich odpowiedzi.

Proszę o przesłanie pracy z tygodnia 3 tych, którzy jeszcze nie dostarczyli – link poniżej

https://bit.ly/2WQO5d6

 

 

 

 

 

Chemia

 

Dział: Pochodne węglowodorów

Temat : Estry- reakcja estryfikacji

 

Obejrzyj na YouTobe filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=15yP8p43em0   (2 min)

https://www.youtube.com/watch?v=c-AY4qwoB4A    (4 min)

 

Rozwiąż w zeszycie zadania: 1, 2, 3 –podręcznik str.181 oraz

uzupełnij w zeszycie ćwiczeń: Ćwiczenia: 68-75.

Skorzystaj z informacji : podręcznik str.177

 

Matematyka

Utrwalenie wiadomości: Dział 6.5 – Potęgi
Podręcznik- str.204 – przeanalizuj przykłady : 1,2,3,4
Zeszyt ćwiczeń – zadania od 6.1 do 6.5 – rozwiązania prześlijcie na maila nauczyciela (do soboty  18.04) Jeśli zadania sprawią Ci kłopoty możesz posłużyć się powtórzeniem wiadomości – link do strony https://matmagwiazdy.pl/imsearch.php?search=potęgi
Pozostałe informacje otrzymasz na swojego e-maila.
 RELIGIA  Napisz krótką notatkę z katechez – 49-50
 

 

DORADZTWO ZAWODOWE

 

 

 Narysuj na kartce okrąg. W jego wnętrzu napisz, z czyich usług ludzie na co dzień korzystają najczęściej. Na zewnątrz – jakie czynności zawodowe wykonują osoby wymienione wewnątrz pola np. Fryzjer – obcina włosy. Zdjęcie wykonanego zadania oraz odpowiedzi na pytania prześlij na adres nauczyciela

Jakie zawody wymieniłeś/ aś?

Które wydają Ci się najciekawsze, najbardziej przyszłościowe? Dlaczego?

 

II tydzień 23 – 27.03.2020 r.

 

Język polski

„Oskar i pani Róża” – do przeczytania

Rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych dla ósmoklasistów  – publikowane codziennie:

https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/

Powtórzyć wiadomości o czasowniku – odmiana oraz formy bezosobowe bezokolicznik i imiesłów

 Język angielski Ćwiczenia powtórzeniowe do egzaminu (materiały wysyłane na bieżąco drogą online bezpośrednio do uczniów)

Słownictwo z działu 13 – Świat przyrody – str. 119 –podręcznik.  (kontynuacja z poprzedniego tyg.)

Lista irregular verbs – do nauczenia – str. 190 – podręcznik (kontynuacja z poprzedniego tyg.)

 

Język niemiecki

 

  • Przeczytać informacje o Marku Zuckenbergu ćw. 13/51 – podręcznik
  • Tekst w zadaniu 14/51 – podręcznik (wykonać zadanie pod tekstem (richtig/fallach  prawda/fałsz)
  • Zeszyt ćwiczeń – ćw. 10/35 – ułożyć w kolejności pytania w wywiadzie i dopasować odpowiedzi
 Muzyka   Utrwalić teksty pieśni patriotycznych „Mazurek Dąbrowskiego”, „Rota”, „Marsz, marsz Polonia”
 

Historia

 Utrwalić 3 ostatnie tematy: „Początki opozycji demokratycznej w Polsce”, „Powstanie Solidarności”, „Stan wojenny i schyłek PRL”.

Wyjaśnić w zeszycie znaczenie terminów

a) czerwiec 1976r.   b) porozumienia sierpniowe  c) NSZZ ,,Solidarność”  

d) stan wojenny        e)WRON

· Zapoznać się  z jednym  tematem:  „Rozpad bloku wschodniego” – do tematu wykonać zadania z zeszytu ćwiczeń: 1,2,4 – (ołówkiem)

 WOS Zapoznaj się z treścią lekcji –  tematem ; ” Opinia z którą trzeba się liczyć”. 

Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytanie : „Jakie wydarzenia poruszyły w ostatnich tygodniach opinię publiczną? „Jeśli nie jesteś na bieżąco – zajrzyj do internetu lub zapytaj kogoś z dorosłych.

 Geografia 1. Urbanizacja w Ameryce.

  • znaczenie terminów : urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, aglomeracja, megalopolis.
  • czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Ameryce Północnej i Południowej,
  • obszary słabo oraz gęsto zaludnione – wymienić i wskazać na mapie,
  • największe miasta i aglomeracje obu Ameryk –   wymienić i wskazać na mapie,
  • cechy magalopolis Ameryki Północnej,
  • negatywne skutki urbanizacji,
  • przyczyny powstawania slumsów w wielkich miastach Ameryki Południowej.

•    Podręcznik – str. 126-131

•    Zeszyt ćwiczeń str. 60-62 – uzupełnić.

 

Biologia

 Powtórzyć wiadomości z tematu ,,Drapieżnictwo .Roślinożerność.”

Uzupełnić w zeszycie ćwiczeń zadania 1-4. Wykorzystać materiały dostępne na str. www.gov.pl/web/zdalnelekcje – lekcja 2 oraz materiał dodatkowy.

 

Chemia

 Obejrzyj na YouTube film „ Klasa8.Rozdział 10.2. Kwasy karboksylowe” – www.youtube.com/watch i na jego podstawie rozwiąż:

Ćwiczenia: 35,36, 37, 38, 42, 43, 45, 46, 47 – zeszyt ćwiczeń str. 90- 93

 Fizyka Kontynuacja zadań z poprzedniego tygodnia:

Przewodnik z prądem jako źródło pola magnetycznego

temat do zeszytu; notatka do zeszytu z podsumowania str.148 ;

Obejrzeć film edukacyjny na You Tube „Fizyka od podstaw”- Magnetyzm i elektromagnetyzm, Jak to działa , Eksperymenty.(około 11 minut)

Praca w domu : odpowiedzieć na pytania zawarte w filmiku edukacyjnym po 10 minucie oglądania ( do zeszytu).

Elektromagnes i jego zastosowanie. Wypisz na podstawie dostępnych ci źródeł zastosowanie elektromagnesu. (z pop. tyg.)

Napisać referat lub wykonać pracę multimedialną  „Fale elektromagnetyczne”.( należy ująć 8 fal elektromagnetycznych, ich zakres długości i zastosowanie ; (przydatne informacje znajdziecie w podręczniku od str.156 oraz polecam treści z tego zakresu na kanale You Tube „Fizyka od podstaw”.)

Utrwalać wzory i utrwalać dział do sprawdzianu – prąd elektryczny

 Matematyka  Powtórzenie – 6.4 – Równania – podręcznik
                             8.4 – Rozwiązywanie równań – zeszyt ćwiczeń.Uwaga! – Powtórzenie rozpocznij od zapoznania się z tematami lekcji matematyki dla klasy  ( 3 lekcje) w linku – https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje –  umieszczonym  na  stronie naszej szkoły
 Doradztwo zawodowe Zagrać w multimedialną grę internetową e-rzemieślnik oraz Miliard w rzemiośle pod adresem:  www.gra.spoleczne-rzemioslo.pl
 EDB  Powtórzyć tematy 

  • Istota udzielania pierwszej pomocy; 
  • Łańcuch ratunkowy – nie masz prawa go zerwać; 
 RELIGIA
  • Wykonać notatkę na minimum 1 stronę z katechez od nr 44-47.
  • Powtórzyć pytania od 125-175 do bierzmowania.

I tydzień 16 – 20.03.2020 r.

 

Język polski

·         Napisz rozprawkę w której rozważysz czy powieści historyczne słusznie znalazły się na liście lektur. W swojej pracy powołaj się przynajmniej na jeden przykład z literatury

·         „Istnieją ludzie, którzy niezależnie od okoliczności pozostają wierni swoim ideałom.”   Napisz charakterystykę bohatera literackiego, który cechował się właśnie taką wiernością

Lektury do samodzielnej analizy:

1.       A. Fredro „Zemsta”

2.       J. Kochanowski –„Treny I, V, VII, VIII, Fraszki „Na zdrowie” „Na lipie”, pieśni „Czego chcesz od nas panie”

3.       J. Słowacki – „Balladyna”

4.       A. de Saint-Exupery – „Mały Książę”

5.       A. Kamiński – „Kamienie na szaniec”

Gramatyka:

1.       Czasownik – jego forma fleksyjna, formy bezosobowe

 

 

Język angielski

·         Ćwiczenia powtórzeniowe do egzaminu (materiały wysyłane na bieżąco drogą online bezpośrednio do uczniów)

·         Słownictwo z działu 13 – Świat przyrody – str. 119 –podręcznik.

·         Lista irregular verbs – do nauczenia – str. 190 – podręcznik

 

Język niemiecki

 

·         Powtórzyć wyrażanie przynależności za pomocą Genitivu

·         Ćwiczenie 2 str. 32 zeszyt ćwiczeń, ćw. 2 /57 podręcznik,

Tekst Nutzt du soziale Medien –  11 str. 57 – podręcznik . + zdania pod tekstem

 

Muzyka

 

·         Utrwalić teksty pieśni patriotycznych „Mazurek Dąbrowskiego”, „Rota”, „Marsz, marsz Polonia”

 

Historia

 ·        Utrwalenie materiału do sprawdzianu (był zapowiedziany) zapoznanie się  z nowymi tematami – 3 nowe tematy – uzupełnić ćwiczenia ołówkiem
 

 

WOS

·        Rozwiąż krzyżówkę z podręcznika str.178 z lekcji „Stowarzyszenie – czyli razem jaśniej”

·         Odpowiedz na 3 pytania po przeczytaniu tekstu „Moc słowa i obrazu” ćwiczenie ze str. 184 podręcznika

 

 

 

Geografia

Tematy z podręcznika – str. 110 – 125,  zeszyt ćwiczeń str. 46-59

1.       Tornada i cyklony tropikalne w Ameryce Północnej

2.       W Amazonii

3.       Ludność Ameryki

 

Biologia

 ·        Utrwalić wiadomości z ekologii. Zapoznać się z nowym tematem. 
 

Chemia

 ·         Wykonać plakat „Węglowodany” – wiadomości ogólne , podobieństwa i różnice (powtórzenie działu o węglowodanach)
 

Fizyka

·         Przewodnik z prądem jako źródło pola magnetycznego.

·         Elektromagnes i jego zastosowanie.

·         Filmik na YouTube „Fizyka od podstaw” – Magnetyzm (ok. 12 min.) Zapoznać się z tematem „Silnik elektryczny na prąd stały. Napisać referat lub wykonać pracę multimedialną  „Fale elektromagnetyczne”

 

 

Matematyka

 Powtórzenie 6.3 – wyrażenia algebraiczne. Zapoznać i rozwiązać zadania egzaminu z roku ubiegłego na stronie

https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/arkusze/2019-2

https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/arkusze/arkusze-pokazowe-grudzien-2017 

Plastyka  – Konkurs plastyczny „Pisanka Wielkanocna” – technika dowolna