Klasa IV – materiał do realizacji na czas odwołanych zajęć dydaktycznych

12 tydzień 2-05.06.2020 r.

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 02-05.06.2020 r.

 

Język polski 
  1. LITERATURA

temat 1 .   O książkach, czytaniu i niezwykłych bibliotekach. Notatka.

                      podręcznik do literatury (s.260 – 265)

 

  • Przeczytaj informacje na temat dziejów książki (s.260).
  • Przeczytaj tekst na temat akcji ”Cała Polska czyta dzieciom”(Wiem więcej 261) oraz tekst piosenki promującej akcję (s. 262).

Notatka

notatka – krótki tekst służący do zapamiętania najważniejszych informacji.

Kraj Forma nietypowej biblioteki
Polska i inne kraje europejskie  

bibliobusy (autobusy wożące książki)

Rosja w pociągu Bajkał Express
Tajlandia biblioteki na łodziach
Kolumbia biblioteka na osłach
Etiopia pojazd z książkami ciągnięty przez osły
Kenia biblioteka na wielbłądach

 

Ćwiczenie

Wybierz  ćw.1 s.261 lub ćw.8 s.265 i zapisz w zeszycie.

temat 2/3 .   Sprawdzian po 4. rozdziale: „Czyś już zapomniała, coś mi przyrzekała?”

SPRAWDZIAN! ( ŚRODA – 03.06.2020 r. GODZ. 10.00 )

Szczegółowe informacje zostaną przesłane na indywidualne e-maile.

Język niemiecki

Thema: Mein Haus. Mój dom

das Haus, die Häuser – dom, domy

der Garten – ogród

der Abstellraum – pomieszczenie gospodarcze

die Küche – kuchnia

das Bad – łazienka

das Zimmer – pokój

das Schlafzimmer – sypiania

das Arbeitszimmer – pracownia

das Wohnzimmer – pokój dzienny

das Kinderzimmer – pokój dziecięcy

 

der Gartne – er

die Küche – sie

das Bad – es

Wykonaj ćwiczenie 1/56 oraz 2/57 w zeszycie ćwiczeń. Rozwiązanie ćwiczenia 2 prześlij nauczycielowi.

Język angielski

Subject: Happy Children’s Day.

Obejrzyj film. Sing, dance, BE HAPPY!!!

https://family.gonoodle.com/activities/dynamite

 

Subject: Utrwalenie słownictwa z rozdziału 7.

Pozdręcznik str. 95. Ćwicz. 1,2.

Zeszyt ćwiczeń str. 69, ćwicz.1,2.

 Subject: Utrwalenie gramatyki z rozdziału 7

Pozdręcznik str. 95. Ćwicz. 4,5.

Zeszyt ćwiczeń str. 69, ćwicz.4,5. Ćwicz.6 dla chętnych

Historia

UWAGA: Notatka do tematu na ten tydzień jest w załączniku – proszę przepisać do zeszytu.

notatka kl.IV Solidarność.

Temat: ,,Solidarność” i jej bohaterowie.

Zwróćcie uwagę na : okoliczności w jakich powstała ,,Solidarność”, kim byli bohaterowie   ,,Solidarności”, w jaki sposób ,,Solidarność” wpłynęła na zmiany w Polsce.

Ważne terminy: strajk, związek zawodowy, ,,Solidarność”, stan wojenny, Okrągły Stół

Proszę przeanalizować infografikę str.144-145-  Postulaty robotników, bohaterowie ,,Solidarności”

Zeszyt ćwiczeń: 1,5, 7 str.87,88,89.

Proszę pobrać kartkówkę i odesłać na e-mail nauczyciela do dnia 04.05.2020r.do godz..15.00

Kartkówka klasa IV

Matematyka

Temat 1: Zastosowanie obliczania ułamka danej liczby w zadaniach.

Przypomnij sobie z poprzedniej lekcji, jak obliczamy ułamek danej liczby ( zapis w zeszycie).

Stosuj tę zasadę do rozwiązywania zadań.

Poćwicz:

http://matzoo.pl/klasa4/ulamek-z-danej-liczby_21_120.html

Zad. 9 a, b, zad. 10 b,c/90 – zeszyt ćwiczeń.

Podręcznik zad. 9,10/271.

Temat 2:  Porównywanie ułamków o jednakowych mianownikach.     

Na tej lekcji dowiesz się:

 – w jaki sposób porównać ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach.

Obejrzyj filmik: https://pistacja.tv/film/mat00110-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-mianownikach?playlist=116

Wykonaj przykład ustnie  – podręcznik str. 275, podpunkt d) zapisz w zeszycie  i zapisz zasadę

 z podręcznika ( ramka str. 277).

Wykonaj zadania:  Zeszyt ćwiczeń – zad. 4,5, 6/98

Dla chętnych ćwiczenia  interaktywne: http://matzoo.pl/klasa4/porownywanie-ulamkow-o-tych-samych-mianownikach_21_94

 

Temat 3:  Porównywanie ułamków o jednakowych licznikach.

Z tego filmiku dowiesz się:

 – w jaki sposób porównać ułamki zwykłe o jednakowych licznikach

https://pistacja.tv/film/mat00111-porownywanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-licznikach?playlist=116

Zapisz zasadę z ramki – podręcznik str. 279, a następnie wykonaj zadania:

Zeszyt ćwiczeń – zad. 8/99, 9, 10/100

Dla chętnych ćwiczenia interaktywne: http://matzoo.pl/klasa4/porownywanie-ulamkow-o-tych-samych-licznikach_21_95

Przyroda

03.06.2020 r. – Temat: Las ma budowę warstwową.

1.Budowa lasu i panujące w nim warunki.

  1. Organizmy żyjące w poszczególnych warstwach lasu.
  2. Rozpoznawanie drzew.

Wiadomości: podręcznik, wiadomości z młodszych klas, własne obserwacje, filmy edukacyjne.

Utrwalenie: Ćw. 1 s.110, ćw.1s.113, ćw. 5s. 115                                                                                                                                                                           

04.06.2020 r. –Temat: Życie na łące i polu uprawnym.

Pod tematem narysuj (także pomaluj)łąkę w czerwcu. Umieść wśród traw rośliny kwitnące. Skorzystaj z podręcznika (możesz odwzorować rośliny)-str. 194-195 .Jeżeli masz możliwość wycięcia ich ze starych gazet możesz je nakleić na tło łąki. Praca powinna być na dwie kartki, czyli rozłożony  zeszyt.

Oczywiście najpierw zapoznaj się z treścią tematu – podręcznik, obserwacje.

Informatyka

Pobierz prezentację i uruchom ją na swoim komputerze.

Niespodzianka kl 4

Technika

Temat: „Makieta skrzyżowania”.

Praca własna – Korzystając z instrukcji w podręczniku wykonaj makietę skrzyżowania.

Proszę zrobić zdjęcie, następnie przesłać do 10.06. na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Uczniów, którzy chcą poprawić oceny lub skorzystać z wyjaśnień nauczyciela zapraszam na konsultacje.

Religia

Temat: Chrystus pomaga nam przezwyciężać trudności.

  1. Poznaj słowaklucze: Nadzieja.
  2. SŁOWO BOŻE: przeczytaj uważnie tekst biblijny (Mt 11, 28-30).
  3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń:
  • ćw. 1 – uzupełnij tekst biblijny;
  • ćw. 2 – dokończ zdanie.
Muzyka

Temat :Wakacje na sześciu strunach.

W tej lekcji:

– zapoznasz się z instrumentem – gitarą, jej budową

– dowiesz się do jakiej grupy instrumentów zaliczamy gitarę.

Wejdź w link poniżej i poznaj brzmienie gitary:

https://www.youtube.com/watch?v=4V8s8WEPuL4

Zapisz w zeszycie: Gitara należy do grupy instrumentów strunowych szarpanych. Budowa: pudło rezonansowe, 6 strun, których nazwy to odpowiedniki dźwięków ( E1, H2, G3, D4, A5, E6 ), gryf na którym umieszczone są klucze ( stroiki strun), progi oraz pola.

Wychowanie Fizyczne

Uczniowie klas IV-VIII pracę przesyłają na grupę W-F na fb
Link do grupy:https://www.facebook.com/groups/931457750624362/?ref=group_header

 01-06 do 05-06-2020

Temat 1: Dzień dziecka- Zapraszamy uczniów klas I-VIII do udziału w konkursach z okazji dnia dziecka.

Temat 2 . Podstawowe cechy motoryczne człowieka.

Po dzisiejszej lekcji:

-Poznasz 3 podstawowe cechy motoryczne człowieka: siła,

skoczność, wytrzymałość

-Dowiesz się czym jest siła, skoczność, wytrzymałość i od

czego zależą

– Wykonasz testy mierzące te cechy motoryczne.

Zapoznaj się z prezentacją, obejrzyj 3 min filmiki m-in Motywacja-serce wojownika.

– Przeprowadź krótką rozgrzewkę i wykonaj test skoczności oraz mięśni brzucha oraz jak masz warunki do przeprowadzenia to również testy siły i wytrzymałości a wyniki zapisz na kartce oraz sprawdź swój poziom porównując z zamieszczonymi tabelami.

https://view.genial.ly/5ecaba8ead9c9e0d8e20936b/horizontal-infographic-review-untitled-genially?fbclid=IwAR0FrIYgGOfthZrCVE0zFM4dK9LmVtssPLVcvE48EjdRuwSEFGcX3f3aPgc

Temat:3: Kształtowanie skoczności, koordynacji ruchowej, szybkości reakcji.
Włącz sobie grę w telefonie, tablecie, komputerze.telewizorze.
Zrób krótką rozgrzewkę.
Przygotuj sobie bezpieczne  m-ce do ćwiczeń np. z części ubrań w kolorach jak na grze, kartek  papieru,innych rzeczy lub po prostu staraj się wykonywać sekwencję ruchów tak jak na nagraniu.
Staraj się wykonać bez pomyłki min 2 serie ćwiczeń.
https://youtu.be/XBBM9DLo-ys   
https://www.youtube.com/watch?v=6jd7-zHSW5A
https://www.youtube.com/watch?v=1IbAIOmBxCA

Temat 4: Ćwiczenia  rozciągające.
Po dzisiejszej lekcji:
-poznasz zestaw ćwiczeń rozciągających
-dowiesz się jak prawidłowo oddychać i prawidłowo się rozciągać
-poznasz zestaw ćwiczeń relaksacyjnych oraz odprężających.
Obejrzyj filmiki i poćwicz.
https://youtu.be/XIKymKKs_WM?list=TLPQMjUwNTIwMjAuv1VrVOiutw – Ćwiczenia rozciągające
https://youtu.be/jNq9lwGR2vA   Ćwiczenia relaksujące- zestaw ćwiczeń odprężających

 


11 tydzień 25-29.05.2020 r.

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 25-29.05.2020 r.

Język polski 
  1. LITERATURA

temat 1 .   W raju łakomczuchów. Opis miejsca.

                      podręcznik do literatury (s.233 – 237)

 Przeczytaj fragm. – Roald Dahl: „Charlie i fabryka czekoladyi Wiem więcej.

  • Notatka

Człowiek odbiera rzeczywistość pięcioma zmysłami, którymi są:

 wzrok, słuch, smak, węch, dotyk.

                              szósty zmysł – umiejętność wyczuwania, przewidywania czegoś; intuicja

                                    ćw.4 s.236

                                  zmysł wzroku – fioletoworóżowe kwiaty, szklane rury, brązowa rzeka,

                                  zmysł słuchu – bulgoczący płyn, potężne ssanie,

                                  zmysł smaku – miętowy cukier, wyborna czekolada.

  • Odpowiedz ustnie na pytanie 6 i 7   236.
  • Przeczytaj Rady dla opisujących miejsce ( 237).

PRACA NA OCENĘ!

 

temat 2/3 .   To już znamy, powtarzamy: „Świat wierszy”/Co się kryje w wierszu?”

                         podręcznik do literatury (s.252 – 255)

 Zapoznaj się z ikonografiką ( s. 252 – 253)

(powtórz i zapamiętaj  pojęcia: osoba mówiąca [podmiot liryczny], strofa [zwrotka],rymy, środki poetyckie [epitet, przenośnia, porównanie, uosobienie, ożywienie]).

 

  1. Z powtórzenia Co się kryje w wierszu? ( s.254 – 255)

zapisz w zeszycie – pytania i polecenia dotyczące wiersza „Cztery córki” ( od 1 do 12). 

temat 4/5 .   Wiem, umiem, rozumiem: „W blasku muzyki, w migotaniu gwiazd…”  podręcznik do literatury (s.256 – 242)

  1.  Przeczytaj wiersz – „ W leśniczówce” – (s.256).
  2. Na pytania (3, 4, 5, 7, 8, 10  257) zamieszczone pod tekstem  odpowiedz w zeszycie.

(ćwiczenia stanowią przygotowanie do sprawdzianu)

                 UWAGA!     

   W przyszłym tygodniu –   SPRAWDZIAN  PO  4. ROZDZIALE  ( środa – 3.06.2020 r. godz.10.00 )

 Szczegółowe informacje zostaną przesłane na indywidualne e-maile.

Język niemiecki

Sprawdzian będzie dostępny we wtorek 26.05.2020 r. od godz. 8.00

Rozwiązany test proszę przesłać na e-mail nauczyciela: gosiadoniecka@outlook.com

Język angielski

Subject: Czas Present Simple w 3 osobie liczby pojedynczej ( he,she,it). Ćwiczenia utrwalające.

Pamiętaj, że w 3 osobie liczby pojedynczej (he,she, it), do czasowników zakończonych na s,sh, ch,ss,x, do czasownika dopisujemy -es ( watch- watches). W czasownikach zakończonych na -y, -y wymieniamy na -i ( study- studies).

Wykonaj karty pracy na ocenę (Present Simple 3 osoba) i prześlij na adres drelka7@op.pl:

Present Simple 3 osoba- 11 tydzień

Obejrzyj filmik jeszcze raz, jeśli nie pamiętasz zasad:  https://www.youtube.com/watch?v=38IQFo8Euqs

Subject: Czas Present Simple, wszystkie formy.

Wykonaj kartę pracy. Wykonując ćwiczenia, zwróć uwagę na rodzaj osoby/podmiotu w zdaniu. To ułatwi Ci określić odpowiednią formę.

Karta pracy ( wszystkie formy): Present Simple wszystkie formy- 11 tydzień

 Subject: What time is it? Która godzina? Podawanie pełnych godzin i godzin w odstępach półgodzinnych.

Przepisz notatkę do zeszytu i zapamiętaj:

What time is it? Która godzina?

It’s 10 o’clock. Jest 10.00.

Wyrazu o’clock używamy tylko do pełnych godzin.

It’s half past 10. Jest 10.30 (połowa po 10).

Past- po

Half= połowa= 30 minut

W języku angielskim zegar ma 12 godzin, czyli 22.00  to też 10 o’clock.

Ćwicz.1 What time is it? Zapisz godziny według wzoru w zeszycie.

  1. 4.00- It’s  four o’clock
  2. 5.30- It’s half past five
  3. 7.00-  It’s__________
  4. 11.00-  It’s _________
  5. 11.30-  ____________
  6. 17.00 –  ___________
  7. 18.30 – ___________
  8. 20.00 – ___________
  9. 22.30 – ___________
  10. 24.00 –  ___________

Ćwicz.2. Wykonaj ćwiczenie online:   https://learningapps.org/2297473

Ćwicz. 3.  Wykonaj ćwiczenie online. Znajdź pary ( gra memory):      https://learningapps.org/1798381

Historia

UWAGA: Notatka do tematu na ten tydzień jest w załączniku – proszę przepisać do zeszytu. Notatka historia kl.IV

 Temat: Jan Paweł II – papież pielgrzym.            

Zwróćcie uwagę na : rolę kościoła w czasach komunizmu, wybór Karola Wojtyły na papieża, pielgrzymki zagraniczne i do Ojczyzny, pontyfikat (okres, w którym papież sprawuje swój urząd ) Jana Pawła II, wsparcie Kościoła dla Polaków protestujących przeciw rządom komunistów.

Ważne terminy: konklawe, pontyfikat, papież, kardynał.

Proszę przeanalizować infografikę- Papież pielgrzym (podręcznik str.138, 139. )

Zeszyt ćwiczeń : wybierz trzy ćwiczenia (  str. 84, 85, 86) i wykonaj je.

Matematyka

Kartkówka będzie wysłana na e-maila w poniedziałek ok. godz. 10.

Proszę wysłać w poniedziałek na gmaila  najmrockak@gmail.com zadania z poprzedniego tygodnia z tematu: Obliczanie pola i obwodu prostokąta w sytuacjach praktycznych.

Temat  1, 2: Opisywanie części całości za pomocą ułamków zwykłych.

Z tych filmów dowiesz się:

  • co to jest ułamek zwykły,
  •  jak opisywać za pomocą liczby część całości,
  •  co oznacza licznik, a co mianownik w ułamku zwykłym, 
  •  jak poprawnie przeczytać ułamek.                                                                                    

https://www.youtube.com/watch?v=eIXkbnnWV8A

https://www.youtube.com/watch?v=d7TO3110Cto

Przeczytaj i zapisz w zeszycie z podręcznika str. 265 (ramka – bez przykładu).

Podręcznik zad. 3, 5/266

Zeszyt ćw. str. 88, 89.

Ćwiczenia interaktywne:

https://learningapps.org/2313694  

https://learningapps.org/926875

Temat  3,4: Obliczanie ułamka liczby naturalnej.

Na tej lekcji nauczysz się:

  • jak obliczyć ułamek z całości,
  • jak obliczyć ułamek danej liczby.

Szczegółowe informacje do tej lekcji otrzymasz na e-maila w poniedziałek.

Zadania do wykonania : podręcznik zad.1 b, c, /270, zad. 3.b,c,/270, zad. 6 b, c/271

Zeszyt ćw. – zad.  2, 3/93, zad. 7, 8/95

 Ćwiczenia interaktywne:

http://matzoo.pl/klasa4/ulamek-z-danej-liczby-poziom-a_21_118.html

http://matzoo.pl/klasa4/ulamek-z-danej-liczby-poziom-b_21_119.html

Przyroda

27.05.2020 – Temat: Poznajemy warunki życia w jeziorze. (wpis do zeszytu – temat i poniższe punkty)

  1. Strefy życia w jeziorze: przybrzeżna, otwartej toni wodnej, wód głębokich.
  2. Czynniki warunkujące życie w poszczególnych strefach jeziora.
  3. Cechy charakterystyczne organizmów żyjących w poszczególnych strefach.
  4. Organizmy charakterystyczne dla poszczególnych stref życia.

Wiadomości – podręcznik,  z poprzedniego tygodnia prezentacja multimedialna

Utrwalenie wiedzy: ćw. 1,2,3,4 do tematu.

Uwaga: Proszę powtórzyć 3 tematy dotyczące wody: – czynników warunkujących życie w wodzie, życie w rzece i jeziorze (jak wyglądają te zbiorniki wodne i jakie organizmy w nich żyją)

28.05.2020 – Temat: Warunki życia na lądzie.(wpis do zeszytu – temat i poniższe punkty)

  1. Czynniki warunkujące życie na lądzie
  2. Przystosowania organizmów lądowych do oszczędnego gospodarowania wodą
  3. Przystosowania organizmów do zmian temperatury
  4. Wpływ wiatru na życie organizmów
  5. Wymiana gazowa
  6. Dostęp do światła

Wiadomości – podręcznik, telefon do n-la…

Ćw.1,2,3,4,5  s. 108-109

Drogi uczniu powinieneś  wymienić i opisać czynniki warunkujące życie na lądzie oraz przystosowania organizmów do życia.

Informatyka

Wykonaj projekt animacji w programie Pivot Animator

Projekt powinien zawierać 30 klatek

Link do pobrania programu Pivot Animator: https://pivotanimator.net/Download.php

Pracę prześlij do piątku 29.05.2020 r. na adres: pgonerka@gmail.com (pamiętaj o wysłaniu e-maila zgodnie z zasadami)

Technika

Temat: „Skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną”.

Zapisz notatkę.

  1. Musisz pamiętać, że wskazania sygnałów świetlnychna skrzyżowaniach mają pierwszeństwo przed zasadami wynikających ze znaków drogowych regulujących pierwszeństwo przejazdu. Inaczej mówiąc: znaki drogowe przestają decydować o pierwszeństwie przejazdu na takim skrzyżowaniu, gdzie ustawiona została sygnalizacja świetlna.
  2. W momencie kiedy sygnalizacja zostanie uszkodzona lub jest wyłączona, znaki drogowe ponownie nabierają znaczenia.

 Praca własna – Rozwiąż ćwiczenie 6 i wykonaj zadanie – SPRAWDŹ SIĘ

Pomocna strona w poznawaniu zasad ruchu drogowego.

www.brd.edu.pl 

Proszę zrobić zdjęcie notatki i rebusów; następnie przesłać do 29.05. na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Religia

Katecheza 49

Temat: Modlitwa wyrazem wiary, nadziei i miłości.

  1. Poznaj słowa klucze: Modlitwa wstawiennicza.
  2. Wyznawcy Pana Jezusa za czasów pierwszych chrześcijan byli więzieni i skazywani na śmierć. Wszyscy umacniali się wzajemnie modlitwą.
  3. SŁOWO BOŻE: przeczytaj uważnie tekst biblijny (Dz 12, 1-19). Tekst biblijny mówi o uwięzieniu św. Piotra i uwolnieniu go przez Boga przy pomocy anioła. Na pewno pomogła modlitwa zanoszona do Boga o jego uwolnienie.
  4. Od chwili Chrztu św. należymy do Kościoła i np. w czasie Mszy Świętej polecamy Bogu różne prośby w modlitwie wiernych. W naszej modlitwie wyraża się wiara, nadzieja i miłość.
  5. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń:
  • ćw. 1 – odp. Piotr przewodniczył wspólnocie Kościoła zastępując P.J.

odp. – odpowiedz samodzielnie na podstawie tekstu;

  • ćw. 2 – uzupełnij tekst biblijny;
  • ćw. 3 – znajdują się tam wymienione rodzaje modlitw np. wstawiennicza, połącz strzałkami przykłady modlitw z odpowiednim jej rodzajem.
  1. Przypominam o odmówieniu Litanii Loretańskiej – jest na ocenę z aktywności zatem proszę o informację zwrotną SMS / MMS / e-mail / kontakt telefoniczny.
 Muzyka

Temat : Marzenia i życzenia.

W tej lekcji posłuchasz i nauczysz się piosenki o mamie.

Złóż życzenia i zaśpiewaj ją swojej mamie 26 maja – w Dniu Matki.

Piosenkę znajdziesz pod linkiem poniżej, jej tytuł to „Piosenka o mamie” w wykonaniu zespołu Gawęda.

https://www.youtube.com/watch?v=tw9WAP9uVd4

Plastyka

Temat: „Laurka dla Mamy i Taty” 

Wykonaj kartkę z życzeniami dla Mamy i Taty dowolną techniką plastyczną.

Wykonaną pracę proszę sfotografować i przesłać do 29.05 na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Wychowanie Fizyczne

Temat 1:Kształtowanie sprawności ogólnej wg inwencji ucznia podczas wykonywania codziennych czynności.

Uczeń:Kształtuje nawyk prawidłowej postawy w czasie wykonywania codziennych czynności.

Demonstruje ergonomiczne podnoszenie i przenoszenie przedmiotów o różnej wielkości i różnym ciężarze.

Przypominam:

BEZPIECZEŃSTWO UCZNIA!

Zadbaj o swoje bezpieczeństwo. Poproś rodziców, żeby pomogli Ci przygotować się do ćwiczeń. Znajdź bezpieczne miejsce i nawierzchnię do ćwiczeń. Ćwicz w butach, skarpetkach antypoślizgowych lub boso. Dostosuj tempo do swoich możliwości, pomiń te ćwiczenia, które są dla ciebie zbyt trudne do bezpiecznego i samodzielnego wykonywania.

Kilka moich propozycji dla uczniów i rodziców.

https://www.youtube.com/watch?v=7vTbXIarBtA&feature=share&fbclid=IwAR1frTVE7Gk6yNeGGlUe-2_LBAnkBEymhMJCBOINJD_xABLq8SfTTRzFU3E

Temat 2.
Piłka nożna -doskonalimy prowadzenie piłki.
Po dzisiejszej lekcji:
– poznasz ćwiczenia przydatne w nauczaniu i doskonaleniu prowadzenia piłki NP i NL
– umiesz prowadzić piłkę NP i NL ze zmiana tempa i kierunku
– Umiesz wykonać zwody z piłką i bez piłki.

Rozgrzewka: https://youtu.be/2hBptb-Vfwo

Obejrzyj filmiki i ćwicz:
https://www.youtube.com/watch?v=MFqXLrvcIkA

https://www.youtube.com/watch?v=pTUPw1hYvWA

Temat 3:Lekkoatletyka. Poznajemy konkurencje lekkoatletyczne:

Po dzisiejszej lekcji:
-Poznasz konkurencje lekkoatletyczne;
– Poznasz ćwiczenia lekkoatletyczne podczas rozgrzewki;
– Sprawdzisz swoją wiedzę podczas quizu z lekkoatletyki.
– Przeprowadzisz fragment rozgrzewki przed treningiem.
https://youtu.be/WxSRCwWR_CM

Zadania do wykonania:

Zadania nr. 1 Przeczytaj:

Lekkoatletyka jest dyscypliną zaliczaną do najstarszych. Pamiętasz choćby o tym z lekcji historii, gdzie już w Starożytności organizowano różnego rodzaju zawody sportowe, w tym Igrzyska Olimpijskie. Dyscyplina ta składa się głównie z naturalnych ruchów, tzn. biegi, skoki, rzuty, które przodowały w wyżej wymienionych dziejach. Nie było tam przecież gier zespołowych, które wymyślono dużo później.

Kształtuje mnóstwo cech motorycznych, które są niezbędne choćby we wspomnianych przeze mnie grach zespołowych.  Bez niej, nie byłoby tylu dyscyplin, które mamy w dzisiejszych czasach. To od niej wszystko się zaczęło. Zatem miano „królowa sportu” jest jak najbardziej zgodne z prawdą.

Zadanie nr. 2 Zapamiętaj:
Zadanie nr 3. Zagraj w quiz poniżej i sprawdź ile zapamiętałeś  

QUIZ Lekkoatletyka

https://quizizz.com/join/quiz/5eb3b75378a506001b51c263/start?from=soloLinkShare&referrer=5eb3b6a3faca11001b607962&fbclid=IwAR2pTsamBjTL9Ml_tXjZwRUJaSOY800rbS8gDBzPy_2drEg5czApohZUuDg 

Temat 4:Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha, ud i pośladków.

Dzisiaj poznasz ćwiczenia na mięśnie skośne, proste brzucha

Poznasz ćwiczenia wzmacniające mm ud i pośladków.

Obejrzyj filmiki i poćwicz.

https://youtu.be/4yKbW6NBbN8

Ćwiczenia wzmacniające mm brzucha
https://youtu.be/8KwOnmPMYh0

 

 

 

 


X tydzień 18-22.05.2020 r.

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 18-22.05.2020 r. 1

Język polski 
  1. LITERATURA

temat 1 .   Od słowa do słowa i plotka gotowa.

                      podręcznik do literatury (s.238 – 242)

 Przeczytaj wiersz – Jana Brzechwy : „Ptasie plotki”.

  • Notatka

                    Plotka – niesprawdzona albo kłamliwa informacja podawana z ust do ust, zwykle szkodząca czyjejś opinii.

                                  Plotka wróblem wyleci, a wróci wołem.

                                  (mała informacja rozrasta się do ogromnych rozmiarów);

                Plotka ma długie nogi i ostro zakończone rogi.

                (plotka szybko się rozprzestrzenia i rani osoby, których dotyczy).

  • Wykonaj ćw. 2 s. 240 i ćw.7 s. 241.

 temat 2 .   O czym marzą bakterie?

                      podręcznik do literatury (s.248 – 250)

 Przeczytaj tekst –  Mikołaja Łozińskiego : „Bajki dla Idy”.

  • Notatka

bajka

  1. opowiadanie o treści fantastycznej, zmyślonej lub osnutej na podaniach, legendach; baśń;
  2. wymysł, plotka, kłamstwo;
  3. krótki utwór, przeważnie wierszowany

                     W tytule użyto tego słowa w 1. znaczeniu.

                    „Bajki dla Idy”                                                                     cechy utworów baśniowych

 W laboratorium, wiele mikroskopów stąd…                                    nieokreślone miejsce zdarzeń                                                       

Bakteria przeciwstawia się Wielkiemu Oku.                                      walka dobra ze złem

Warto walczyć o marzenia.                                                                         przesłanie

Bakteria jest dobra, Wielkie Oko złe.                                                       kontrast

Wielkie Oko zachowuje się niczym czarnoksiężnik.                            fantastyczne postacie

Bakterie oraz zwierzęta rozmawiają i zachowują się jak ludzie.    fantastyczne wydarzenie

Bohaterowie wyruszają na wędrówkę w nieznane.                           motyw wędrowny

Uciekinierzy zdobyli wolność.                                                              szczęśliwe zakończenie

 

 temat 3 .   Wszyscy to czytali: „Zasypianie dnia”

                      podręcznik do literatury (s.251)

 Przeczytaj fragm. „Pana Tadeusza” (zachód słońca) – Adama Mickiewicza.

  • Notatka
  1. Epitety opisujące elementy obrazu poetyckiego:

wieczór:  ciepły, cichy;

okrąg niebios:  błękitnawy, różany;

chmurki:  lekkie, świecące, drobniejsze;

obłok:  przejrzysty, sfałdowany, perłowy, pozłacany, purpurowy.

  1. Funkcje epitetów:

Epitety uszczegóławiają obraz, konkretyzują opis, budują nastrój,

 pobudzają wyobraźnię.

  1. Epitety kolorystyczne  określają kolory i odcienie, wskazują na jakość, jasność, nasycenie barw ; są odpowiedzialne w poezji za wrażenia kolorystyczne i nastrój.
  2. Porównania w utworze:
  • „Chmurki […] tam jako trzody owiec na murawie śpiące, / Ówdzie nieco drobniejsze, jak stada cyranek”.
  • „Na zachód obłok na kształt rąbkowych firanek”.
  1. Metafora:

                          „Słońce spuściło głowę, obłok zasunęło/ I raz ciepłym powiewem westchnąwszy – usnęło”.

 Zadanie dodatkowe (dla chętnych):

  1. Wykonuj ilustrację do tekstu Adama Mickiewicza.
  2. Z najdź w Internecie reprodukcje obrazów:
  • Alfred Wierusz-Kowalski Zachód słońca nad jeziorem,
  • Wojciech Weiss Promienny zachód słońca (cały cykl),
  • Francesco Lotito Zachód słońca w Wenecji,
  • Ludwik de Laveaux Morze (Zachód słońca nad morzem).

                       Wybierz ten obraz, który najbardziej Ci się podoba i uzasadnij  swoje zdanie.

  1. GRAMATYKA – podręcznik  (s.160 – 162)

temat 4/5 .   Wiem, umiem, rozumiem: „Powtarzanie z łąką w tle.”

 PRACA NA OCENĘ!           

 Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytania ( od 1 –  do 9 ). Rozwiązania prześlij na maila: grabowskam.j.polski@gmail.com  (termin – 22.05.2020r.)

Język niemiecki

Wykonaj ćwiczenia powtórzeniowe. Powtórzenie niemiecki

Wykonaj ćwiczenie 9/39, 10/40 w zeszycie ćwiczeń. Przygotuj się na sprawdzian z działu Wo wohnt ihr?

Język angielski

Subject: She works at home. Zdania twierdzące i przeczące w 3 osobie liczby pojedynczej ( he,she,it).

Przepisz notatkę do zeszytu.

W czasie  Present Simple w zdaniach twierdzących w trzeciej liczbie pojedynczej ( he,she,it) do czasownika należy dodać końcówkę -s( np. plays, hangs, stays) lub -es ( np. goes,does,watches. Wyjątkiem jest czasownik have , który zmienia się w has

She works at home.

He watches TV.

It likes fish.

Podręcznik str.91, ćwicz.3

Obejrzyj filmik:  https://www.youtube.com/watch?v=38IQFo8Euqs

Przepisz notatkę:

 W czasie  Present Simple w zdaniach przeczących w trzeciej liczbie pojedynczej ( he,she,it) dodajemy doesn’t przed czasownikiem , końcówka -s/-es znika.

She doesn’t work at home. Ona nie pracuje  w domu.

He doesn’t watch TV. On nie ogląda TV.

It doesn’t like fish. To nie lubi ryby.

Podręcznik str.91, ćwicz.4

Zeszyt ćwiczeń str.65, ćwicz. 1,2.

Subject: Does she love ice cream?. Zdania pytające w 3 osobie liczby pojedynczej ( he,she,it).

Przepisz notatkę: 

W czasie  Present Simple w trzeciej liczbie pojedynczej ( he,she,it) pytania tworzymy dodając Does na początku pytania. Tutaj również czasownik jest bez -s/-es.

Does he play football? 

Na pytania odpowiadamy używając krótkich odpowiedzi :

Yes, he does.  /  No, he doesn’t.

Obejrzyj filmik, zwróć uwagę na tworzenie zdań pytających:  

https://www.youtube.com/watch?v=38IQFo8Euqs

 Podręcznik str.91, ćwicz. 5.

Zeszyt ćwiczeń str.65, ćwicz. 3. Ćwicz 4 dla chętnych.

Subject: Train your brain.

Zeszyt ćwiczeń str.66, wykonujemy minimum 2 dowolne ćwiczenia.

Wykonaj quiz i sprawdź czy opanowałeś czas Present Simple.  Quiz wykonaj do piątku, do godz.14.00. Good luck!!!

https://quizizz.com/join?gc=5767757

Historia

Temat: „Zośka”, „Alek” i „Rudy” – bohaterscy harcerze.

Zwróćcie uwagę na : kiedy rozpoczęła się II wojna światowa, jak okupanci postępowali wobec Polaków, czym były Szare Szeregi, kim byli „Zośka”, „Alek” i „Rudy”, kiedy wybuchło powstanie warszawskie.

Zeszyt przedmiotowy:

W 1939 r. wybuchła II wojna światowa. Ziemie polskie znalazły się pod okupacją  niemiecką  i sowiecką.

W okupowanym kraju powstało Polski Państwo Podziemne. Jego częścią była konspiracyjna Armia Krajowa- AK.

 Młodzież polska podjęła walkę z okupantem w ramach konspiracyjnego harcerstwa- Szarych Szeregów. Harcerze prowadzili działania małego sabotażu (roznosili ulotki, podziemną prasę, zrywali niemieckie flagi i zastępowali je polskimi, malowali na murach napisy skierowane przeciwko okupantom ) , a najstarsi walczyli z bronią w ręku.

Symbolem bohaterstwa poświęcenia polskiej młodzieży stali się trzej członkowie Szarych Szeregów- ,,Alek’’, ,,Rudy”, i ,,Zośka”.

1 sierpnia 1944 r.  wybuchło powstanie warszawskie, skierowane przeciwko niemieckiemu okupantowi. Było ona wyrazem patriotyzmu młodego pokolenia.

UWAGA:  proszę pod tą notatką w zeszycie  narysować Znak Polski Walczącej.

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenie 1, 2, 3, 4 str.78, 79.

Chętnym polecam: Tajemnice Sprzed Wieków- Najsłynniejsze akcje Szarych Szeregów – podręcznik.

 Matematyka

Temat: Obliczanie pola kwadratu i prostokąta – ćwiczenia.

Przypomnij sobie, w jaki sposób obliczamy pole kwadratu i prostokąta, oglądając filmik z poprzedniej lekcji i wykonaj zadania:

Podręcznik – zad.9/ 240, zad. 5a,b/246, zad.9/246, zad.10/247.

Temat: Obliczanie pola i obwodu kwadratu i prostokąta – zadania.

Oglądając  filmik  dowiesz się, jak obliczyć bok prostokąta ( kwadratu) mając dany obwód.

https://www.youtube.com/watch?v=WKxx4NXDJA8

Wykonaj zadania z podręcznika : zad. 11/240, zad. 15/255.

Z filmiku  nauczysz się,  jak obliczyć obwód prostokąta ( kwadratu) mając dane pole.

https://www.youtube.com/watch?v=FsBoJj7kcUA    (3.35 min)

Podręcznik – zad. 10/247, zad. 20, 23/257.

Ćwiczenie interaktywne:

https://learningapps.org/1416692

Temat: Obliczanie pola i obwodu prostokąta w sytuacjach praktycznych.

Oglądając filmik, dowiesz się, do czego przydaje się umiejętność obliczania pola kwadratu i prostokąta. 

https://pistacja.tv/film/mat00236-pole-kwadratu-i-prostokata-obliczenia-praktyczne?playlist=124

Na podstawie tych informacji rozwiąż zadania z podręcznika zad. 18, 19, 20/242, zad. 14/247, zad. 21/257.

Kartkówka z pola i obwodu prostokąta i kwadratu w przyszłym tygodniu.

Przyroda

20.05.2020 – Temat: Poznajemy warunki życia w wodzie.  (wpis do zeszytu-temat i poniższe punkty)

  1. Czynniki warunkujące życie w wodzie
  2. Opór wody
  3. Ruch wody
  4. Zasoby tlenowe wód
  5. Zmiany temperatury w środowisku wodnym
  6. Warunki świetlne panujące w wodzie i ich wpływ na występowanie organizmów

Wiadomości – podręcznik, prezentacja multimedialna – Organizmy żyją w wodzie – maj 2020

Utrwalenie: –  ćw. 1,2,3 s. , dla chętnych: ćw. 4 s. 102

 Uczeń ma:  – określać warunki życia w wodzie (nasłonecznienie, zawartość tlenu, opór wody) i wskazać przystosowania organizmów (np. ryby) do środowiska życia.

21.05.2020 –  Temat: Poznajemy rzekę. (wpis do zeszytu – temat i poniższe punkty)

  1. Elementy rzeki: bieg górny, bieg środkowy, bieg dolny.
  2. Przystosowania organizmów do życia w poszczególnych odcinkach rzeki
  3. Organizmy charakterystyczne dla poszczególnych biegów rzeki

Uczeń ma:   – rozróżniać wody stojące i płynące, podaje ich nazwy oraz wskazuje naturalne i sztuczne zbiorniki wodne,                                                                                                                             – rozpoznawać organizmy żyjące w wodzie.

Ćwiczenia utrwalające: 1,2 , –  dla chętnych ćw. 3 s. 103-104

 Informatyka 

Proszę rozwiązać test: https://tiny.pl/77hnp

Test będzie dostępny w środę 20.05.2020 r. w godz. 11.30 – 12.30

W przypadku problemów proszę o telefon lub sms: 601590660

Technika

Temat: „Skrzyżowanie o ruchu okrężnym rondo”.

Zapisz notatkę.

  1. Pierwszeństwo przejazdu na skrzyżowaniu o ruchu okrężnym (rondzie) uzależnione jest od jego oznakowania:
  • jeśli przed rondem znajdują się wyłącznie znaki C-12, to jest ono traktowane jak skrzyżowanie dróg równorzędnych.
  • jeśli przed rondem znajdują się dodatkowo znaki A-7, wówczas rondo traktowane jest jak droga z pierwszeństwem.
  1. PAMIĘTAJ– Zbliżając się do skrzyżowania typu rondo, podobnie jak w przypadku każdego innego skrzyżowania, jesteś obowiązany zachować szczególną ostrożność.

Praca własna – Rozwiąż ćwiczenie 5. Narysuj dwie ilustracje i podaj poprawną kolejność przejazdu pojazdów.

Pomocna strona w poznawaniu zasad ruchu drogowego.

https://brd.andrej.edu.pl/index.php/skrzyzowania/rondo

Proszę zrobić zdjęcie notatki i rysunków; następnie przesłać do 22.05. na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Wychowanie Fizyczne

Temat 1.Piłka ręczna. Podstawowe przepisy gry.
Po dzisiejszej lekcji poznasz:
– Podstawowe przepisy gry w piłka ręczną;
– Wykonasz rozgrzewkę przed treningiem;
– Poznasz ćwiczenia ogólnorozwojowe z piłką;
– Sprawdzisz swoja wiedzę w quzie na koniec lekcji
https://padlet.com/moniarycyk/3m17a82c8mf259dj?fbclid=IwAR0A2-VivJAUna8gDR49SubbFjkRpBtwacfCv-O77H139Jhh5KBWeSVGpEI

Temat 2: Historia igrzysk olimpijskich.
Po dzisiejszej lekcji :
– Poznasz historię igrzysk olimpijskich;
– Dowiesz się co symbolizuje flaga i znicz olimpijski;
– Wyjaśnisz ideę olimpijską, paraolimpijską i olimpiad specjalnych;
– Opiszesz ideę starożytnego i nowożytnego ruchu olimpijskiego.

https://youtu.be/DgZCGbdxRuE- Lekcja w krainie 5 kółek olimpijskich
https://youtu.be/9ktYN-VJzyE- 10 ciekawostek olimpiskich
https://youtu.be/V0_FeyZdbGU Ciekawostki olimpiskie

Temat 3: Podstawowe przepisy oraz historia piłki nożnej.
Po dzisiejszej lekcji:
-Poznasz podstawowe przepisy gry;
-Poznasz ćwiczenia do nauki i doskonalenia strzałów;
– Poznasz ćwiczenia przydatne w nauce dryblingu;
-Poznasz podstawowe umiejętności opanowania piłki;
– Poznasz historię piłki nożnej, najlepsze bramki, tricki,ciekawostki piłkarskie.

https://view.genial.ly/5eba52c68a39780d0f677d0b/presentation-pilka-nozna?fbclid=IwAR0YVHHx277Q0rTRQxxvpubmdubiJfIyvG6Tf34_6UdIautHQEVxSfe8S5w

Temat 4: Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce-aerobic.
Po dzisiejszej lekcji:
– Poznasz ćwiczenia ogólnorozwojowe;
– Poznasz nowoczesne formy aktywności fizycznej;
– Wykonasz ćwiczenia rozwijające  improwizację ruchową przy muzyce;
– Wykonasz dowolny układ taneczny przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=VgBp1eu8xUM&t=358s -Otwórz i ćwicz sam lub zachęć kogoś z rodziny

https://www.youtube.com/watch?v=OcOlysQ7HZE&t=472s- Otwórz i ćwicz sam lub zachęć kogoś z rodziny

https://youtu.be/HRPXVXPdV7k- Otwórz i zatańcz

Religia

Katecheza 47

Temat: Jezus posyła Ducha Świętego.

  1. Zapoznaj się z wieloma nowymi słowami klucze: Duch Święty, Pięćdziesiątnica, Zesłanie Ducha Świętego.

Wiemy już, że Duch Święty to Trzecia Osoba Trójcy Świętej i został zesłany w dniu, w którym w kraju Pana Jezusa obchodzono święto, które przypadało po świecie Paschy pięćdziesiąt dni.

Apostołowie byli wtedy w wieczerniku i tam ukrywali się przed Żydami. Wtedy na nich i na Maryję zstąpił Duch Święty.

  1. SŁOWO BOŻE: przeczytaj uważnie tekst biblijny (Dz 2, 1-8.22-24a.37-41). Na podstawie tego tekstu uzupełnij ćw. 1 w zeszycie ćwiczeń.
  2. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 2 – słowa do uzupełnienia „Ducha Świętego”, „Ożywiciela”. Pokoloruj obok symbol Ducha Świętego przy ćw. 2.
  3. Przypominam o przeżyciu majówki czyli odmówieniu Litanii Loretańskiej – pomocą może być kanał Dominikanów z Łodzi, mają majówkę codziennie na YouTube o 19:30. Podaję link: https://www.youtube.com/watch?v=VOHjxu_Xj5g. Będzie z tego ocena.
 Muzyka

Temat : Muzykoterapia – leczenie muzyką .

W tej lekcji nauczysz się :

– wyjaśniać czym jest muzykoterapia;

– wyrażać emocje za pomocą różnych środków;

– analizować nastrój w prezentowanych utworach;

– wskazywać leczniczą formę muzyki.

Przepisz do zeszytu krótką notatkę: MUZYKOTERAPIA – to forma muzyki bazująca na leczniczym wpływie dźwięku i muzyki na psychikę i organizm człowieka. Leczenie muzyką jest coraz popularniejszą formą terapii. Muzykoterapia wywiera pozytywny wpływ na psychikę, zmniejsza lęk, poprawia samoocenę, pomaga również osobom cierpiącym na bezsenność.

Wejdź w link poniżej i zapoznaj się z lekcją wg punktów pod linkiem:

https://epodreczniki.pl/a/muzykoterapia—zestaw-utworow-muzycznych-do-wykorzystania-na-lekcjach-muzyki/DOYbI8shM

  1. Muzyka jako środek pomocny przy redukcji gniewu, stresu – wykonaj polecenie 2 z e – materiału z domownikiem.
  2. Muzyczny lek na polepszenie nastroju – wysłuchaj „Taniec wieszczki cukrowej” z baletu „Dziadek do orzechów” Piotra Czajkowskiego; czy słuchając tego utworu poprawił ci się humor?
  3. Muzyczne rozwiązanie kłopotów z pamięcią i koncentracją – zwróć uwagę na pojęcie ostinato – wysłuchaj melodii ostinato Kanonu D – dur Johanna Pachelbela.
  4. Muzyka jako skuteczny środek na uspokojenie – posłuchaj utworu „Marzenie” Roberta Schumanna – odpręż się, wycisz, spróbuj pomarzyć.
  5. Muzyczne lekarstwa na kłopoty z zasypianiem – wysłuchaj „Sonata księżycowa cis – moll op.27 nr 2” Ludwiga van Beethovena – wykonaj polecenie 6 i 7 z e – podręcznika.
  6. Na zakończenie sprawdź się i wykonaj dwa z krótkich ćwiczeń (wybierz je z ćw. 2 – 8) pod którymi zawarte są odpowiedzi do sprawdzenia ( chętni mogą wykonać wszystkie ) – nie wysyłaj do nauczyciela. Powodzenia!
 Plastyka

Temat: „Rzeźba ludowa i rzemiosło” 

Zapisz treść tematu i notatkę.

  1. Ważną dziedziną sztuki ludowej jest rzeźba. Charakteryzuje się uproszczeniem kształtu i wydobywaniem tylko zasadniczych cech przedstawianych postaci.
  2. Podstawowym materiałem stosowanym przez rzeźbiarzy ludowych to drewno (najczęściej lipa, jawor lub brzoza).
  3. Rzeźba ludowa na ogół podejmuje tematykę religijną ( Matka Boska z Dzieciątkiem lub ciałem ukrzyżowanego Jezusa na kolanach – pieta; postać zamyślonego, smutnego Jezusa z głową wspartą na dłoni – Chrystusa Frasobliwego).
  4. Świeckie tematy to – postać ludzka, wizerunki zwierząt i ptaków.
  5. Wytwory ludowe to również wyroby ceramiczne, wikliniarskie i tkackie.

https://youtu.be/gvfgt6nLIAY – jak powstaje ceramika?

Zadanie plastyczne: wykonaj z gliny, czy plasteliny wizerunek ptaka lub naczynie.

Wykonaną pracę proszę sfotografować i przesłać do 22.05 na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

 


IX tydzień 11-15.05.2020 r.

Pobierz: 

Język polski 
  1. LITERATURA   – podręcznik  (s.224  – 232)

temat  1.   Chodzić  z głową w chmurach. Porównanie.

  • Przeczytaj wiersz – Józefa Ratajczaka: „Obłoki”.
  • Przeczytaj, zapamiętaj i  zapisz  (krótko!) w zeszycie definicję porównania

  ( ramka s.225).

  • Wykonaj ćw. 4, 5 i 6 s.225/226.

 

temat  2.   Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni.

  • Przeczytaj wiersz – Wincentego Fabera : „Pogoda”.
  • Notatka

         PRZENOŚNIA = METAFORA

 przenośnia – to niecodzienne połączenie słów, w którym zyskują one

                        inne znaczenie

przenośnia znaczenie
kaskady kwiatów duże ilości kwiatów, zwieszających się na przykład

z balkonów, tarasów, przypominające wodospad

 

śpiące piąstki liści pąk liścia przypomina małą piąstkę; rozwijanie się pąka to jak budzenie się ze snu.

 

  

  • Wykonaj ćw. 7 i 8 s. 229.

  temat  3.   Co wiatrom w duszy gra…

 Przeczytaj wiersz – Juliana Tuwima: „Dwa wiatry” lub wysłuchaj recytacji w wykonaniu Wiktora Zborowskiego

(dostępne w serwisie internetowym You Tube).

  • Notatka

wietrzyk, wiaterek, zefirek – synonimy pieszczotliwe, podkreślające delikatność zjawiska;

 wicher, wichura, wietrzysko, huragan – synonimy eksponujące siłę i moc;

 

ŚRODKI ARTYSTYCZNE:

                                    uosobienia:   wiatry są jak mali niegrzeczni chłopcy, mają duszę sportowców,

                                                            traktują się jak bracia, jeden drugiego skłonił do łobuzowania,

  1. w sadzie grał”, „wziął wiatr brata za kamrata”,

                                                           „dmą płucami, ile sił”, „łobuzują”;

 

                                   ożywienia:     fiknął kozła, plackiem spadł”, „skoczył”, „przewrócił się”;

                                   przenośnia:   „sfrunął śniegiem wiśni kwiat”;

                                   epitety:   delikatny, niepewny, spokojny, niegrzeczny, wesoły, śmiały,

                                                    zaczepny, zuchwały.

 

  • Wykonaj ćw. 9 s.232.

 GRAMATYKA – podręcznik  (s.154 – 159)

temat  4/5.   To już znamy, powtarzamy: „Składniowe pejzaże”/ „Na szkolnej wycieczce”.

Rozwiąż i zapisz w zeszycie po 2 ćwiczenia z każdego rozdziału.

Język niemiecki

Przypomnienie odmiany czasownika wohnen.  Kliknij na link i wykonaj ćwiczenie

https://learningapps.org/3772895

https://learningapps.org/6108991

Thema: Wie ist deine Adresse? Jaki jest twój adres?

-Wie ist deine Adresse? Jaki jest twój adres?

– Blumenstraβe 45. – Ulica Kwiatowa 45

 

-Hast du eine E-Mail-Adresse? – Czy masz adres poczty elektronicznej?

-Ja. Meine Adresse ist deutsch@deutsch.pl

-Nein.

 

-Wie ist deine E-Mail-Adresse? Jaki jest adres twojej poczty elektronicznej?

-Meine E- Mail-Adresse ist deutsch@deutsch.pl

 

Wykonaj ćwiczenie 7/38, 12/41 w zeszycie ćwiczeń. Samo rozwiązanie prześlij nauczycielowi.

Wykonaj ćwiczenia z kartkówki i prześlij nauczycielowi.

 

Język angielski

Subject: Do you go out?

Przepisz notatkę do zeszytu.

W czasie  Present Simple pytania tworzymy dodając Do (I, you,we, they) na początku pytania.

Do they play football? 

Na pytania odpowiadamy używając krótkich odpowiedzi :

Yes, they do.  /  No, they don’t.

Obejrzyj filmik, zwróć uwagę na tworzenie zdań pytających:  https://www.youtube.com/watch?v=N1SztLeNmFs&t=21s

 Podręcznik str.88, ćwicz. 3.

 Zeszyt ćwiczeń str.63, ćwicz. 2. Ćwicz 3 dla chętnych.

Subject: Czas Present Simple dla osób I, you, we ,they. Ćwiczenia utrwalające.

Wykonaj ćwiczenia a i b z karty pracy 1 i prześlij na adres  drelka7@op.pl

Załącznik karta pracy 1: Karta pracy 1

Uzupełnij kartę pracy 2( na ocenę) i prześlij na adres drelka7@op.pl

Załącznik karta pracy 2: Karta pracy 2

Ćwiczenia możesz wykonać w zeszycie i przesłać zdjęcia lub wykonać ćwiczenia na kartach pracy. 

Historia

Temat: Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni.

Podręcznik: 122-125str. Zwróćcie uwagę na:

– problemy odrodzonej Polski

-zaślubiny Polski  z morzem (generał Józef Haller)

– zasługi Eugeniusza Kwiatkowskiego na polu gospodarczym

– Gdynia polskim ,,oknem na świat”

– znaczenie terminów: okręg przemysłowy, eksport.

 
Zeszyt przedmiotowy:

  Zasługi Eugeniusza Kwiatkowskiego na polu gospodarczym:         

– budowa portu w Gdyni

– Centralny Okręg  Przemysłowy

Zeszyt ćwiczeń- ćwiczenie 2a, 4, 5, 7, 9 str.75-77.

Chętnym polecam film: Eugeniusz Kwiatkowski – Gala Bohaterów 2018r.

https://www.youtube.com/watch?v=q0CeoivVIyQ

Matematyka

Temat:  Wprowadzenie pojęcia pola.

Obejrzyj filmiki, uzyskasz odpowiedź na pytanie : co to jest pole figury?

https://pistacja.tv/film/mat00232-pola-figur-wprowadzenie?playlist=170

lub

https://www.youtube.com/watch?v=WZBKIjg7Gh0&feature=youtu.be

Wykonaj z zeszytu ćwiczeń zad. 4/73, „Co było na lekcji?”

 

Temat:  Jednostki pola. Pole prostokąta.

Z tego filmiku dowiesz się, za pomocą jakich jednostek mierzy się pole powierzchni:

https://pistacja.tv/film/mat00234-jednostki-pola-wprowadzenie?playlist=170

Zapisz w zeszycie :  jakie są najczęściej używane jednostki pola, narysuj  1cm2 ( kwadrat o boku 1 cm), 1dm2 ( kwadrat o boku 1 dm) – podręcznik  ( ramka str. 239).

Obejrzyj filmiki, pomogą Ci zrozumieć jak obliczamy pole prostokąta:

https://pistacja.tv/film/mat00235-pole-kwadratu-i-prostokata-wprowadzenie?playlist=124

lub

https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA&feature=youtu.be

Zapisz w zeszycie  notatkę dotyczącą obliczania pola prostokąta  – podręcznik (ramka str. 245).

Wykonaj zadania z podręcznika : zad. 1/ 245, zad. 2a,b,d,e/246, zad. 3a/246.

Dla chętnych ćwiczenia interaktywne: http://matzoo.pl/klasa4/pole-prostokata_24_154.html      

https://learningapps.org/8647483

Przyroda

13.05.2020 – Temat: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy – podsumowanie działu.

Utrwalenie i uzupełnienie wiadomości z działu:  ćw. 1-6 s. 98-100

 14.05.2020 – Temat: Sprawdzian z działu: „Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy”.

Informatyka 

Poprawne wysyłanie wiadomości e-mail.

Wyślij e-mail dokładnie z instrukcją na adres: pgonerka@gmail.com

Ocenie podlega każdy szczegół dlatego zrób to krok po kroku wg. załączonej instrukcji. Jak napisać nową wiadomość e-mail

Data wysłania e-mail: 15.05 do godz. 19.00 (nieprzekraczalna)

 Technika

Temat: Skrzyżowania z drogą z pierwszeństwem”.

Zapisz w zeszycie notatkę .

Zasady obowiązujące na skrzyżowaniu z drogą z pierwszeństwem.

Pierwszeństwo przejazdu mają: 

  1. Pojazdy uprzywilejowane w akcji (wysyłające sygnały świetlne i dźwiękowe),
  2. Pojazdy poruszające się drogą z pierwszeństwem ( o czym informują znaki ). Dotyczy to również pojazdów szynowych.

Jeżeli droga z pierwszeństwem nie jest wytyczona na wprost przez skrzyżowanie, pod znakami mogą znajdować się tabliczki wskazujące jej przebieg

Praca własna – Rozwiąż ćwiczenie 3. Narysuj dwie wybrane przez siebie ilustracje  i podaj poprawną kolejność przejazdu pojazdów.

Proszę zrobić zdjęcie notatki i rysunków; następnie przesłać do 08.05. na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Tematy z techniki proszę zapisywać w zeszycie przedmiotowym.

Plastyka

Temat: „Budownictwo regionalne” 

Zapisz treść tematu i notatkę.

  1. Najważniejszą dziedziną ludowej architektury jest budownictwo drewniane (chaty, kościoły).
  2. Polskie chaty miały przeważnie niskie ściany i spadzisty dach ze słomy, czyli strzechę, albo były kryte wąskimi deseczkami, zwanymi gontem.
  3. Drewniane wiejskie kościoły mają kształt prostokątny, są kryte wysokim dwuspadowym dachem z gontu.

bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem

 

Wychowanie Fizyczne

Ćwiczenia do dzisiejszej lekcji znajdują się pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=nR0DZ5ihBSU

Religia

Katecheza 46

Temat: Jezus przygotowuje nam miejsce w niebie.

  1. Zapoznaj się ze słowami klucze: Wniebowstąpienie.
  2. Zmartwychwstały P. Jezus ukazywał się Apostołom i innym swoim uczniom przez czterdzieści dni i potem wstąpił do nieba.
  3. SŁOWO BOŻE: przeczytaj uważnie z Ewangelii św. Łukasza 24, 50-52. Słowo Boże mówi o fakcie wniebowstąpienia P. Jezusa.
  4. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:
    • ćw. 1. – zaznacz prawidłową odpowiedź
    • ćw. 3. – połącz strzałkami chmurki by wyszło co jest celem człowieka
    • ćw. 4. – uzupełnij tekst wyrazami z ramki. Data do uzupełnienia to 24 maj – Uroczystość Wniebowstąpienia.

W ramach przygotowań do I Rocznicy Komunii Świętej odmówicie 1 x Litanię Loretańską do NMP bo jest teraz miesiąc maj poświęcony Matce Bożej. Będzie z tego zadania nagroda z aktywności liturgicznej (proszę o informację zwrotną SMS).

Muzyka

Temat : Nastroje wiosenne – instrumenty strunowe – harfa.

W tej lekcji dowiesz się jak zbudowana jest harfa i do grupy jakich instrumentów należy.

Wejdź w link poniżej i odszukaj w e – podręczniku: Prezentacja brzmieniu harfy – odczytaj tekst i posłuchaj Camille Saint – Saens „ Fantazja” op. 95 :

https://epodreczniki.pl/a/pokaz-brzmienia-instrumentow-muzycznych/D13ogiYey

Wykonaj notatkę do zeszytu ( nie przysyłaj do nauczyciela):

Instrumenty muzyczne dzielimy na: strunowe ( chordofony ), dęte ( aerofony ) i perkusyjne ( membranofony/idiofony ).

Wśród instrumentów strunowych wyróżnia się smyczkowe (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas i in.), szarpane (gitaraharfa, mandolina i in.), klawiszowe (fortepian, klawesyn i in.). 

HARFA – instrument muzyczny z grupy chordofonów szarpanych w kształcie wysokiego trójkąta, którego jeden bok opierający się o ramię harfisty, stanowi szerokie, rozszerzające się u dołu pudło rezonansowe; z pudła wychodzi 46 strun (najniższe owinięte drutem) naciągniętych na kołki w górnej ramie, strojonych za pomocą specjalnego klucza.

Następnie wykonaj krótkie ćwiczenia 1, 2, 6, 7 – masz pod nimi możliwość sprawdzenia. Dla chętnych – ćw. 4 diagram ( nie przysyłaj – sprawdź swoje wiadomości ).

Proszę o przysłanie prac z tygodnia 8 tych uczniów, którzy jeszcze nie odesłali na adres zawarty w dropbox link poniżej ( tam również znajdują się plany na każdy tydzień z muzyki ):

https://bit.ly/2WQO5d6

 

 

 

 


VIII tydzień 4-8.05.2020 r.

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 4-8.05.2020 r.

Język polski 
  1. LITERATURA   – podręcznik  (s.218  – 223)

temat  1.   Bawimy się w rymy, zabawa to łatwa…

 Przeczytaj wiersz – Stanisław Grochowiak: „Wyliczanka”.

  • Przeczytaj, zapamiętaj i zapisz w zeszycie definicję rymu ( ramka s.219).
  • Wykonaj ćw. 1 i 2 219
  • Ułóż wąż rymów do podanych wyrazów:
  1. cięty – dęty, nieugięty, święty, pręty, ……………………

borówka – ……………….

rysuje – ……………………

  • Przeczytaj, zapamiętaj i zapisz w zeszycie definicję ożywienia ( ramka s.219).
  • Z ćw. 4 s.219 wybierz jedno poetyckie sformułowanie i narysuj ilustrację.

 

temat  2.   Gdy kapią łzy. O uczuciach i refleksjach w wierszu. 

  • Przeczytaj wiersz – Julian Kornhauser: „Wyciągnięta ręka”.
  • Zapoznaj się z informacją o statuetce „Niepokonani”.
  • Znajdź informacje o osobach niepełnosprawnych
  • (np.    –   Ludwig van Beethoven (głuchota) – słynny kompozytor,

                                                –   Delano Roosevelt (paraliż) – prezydent USA,

            –   Jan Mela (amputacja kończyn) – zdobywca bieguna.

  • Notatka

Zasady etyczne związane z nazywaniem osób niepełnosprawnych.

Określenie niepełnosprawny jest neutralne, a kaleka czy ułomny nacechowane negatywnie.

ćw.1.

                    W wierszu wypowiada się osoba postronna – obserwuje biegnącego chłopca,  

                   relacjonuje zdarzenie, opowiada o uczuciach bohatera.

     ćw.2.

                           Niepełnosprawny chłopiec biegnie wraz z kolegami z klasy; nie może ich jednak

                           dogonić, są szybsi i nie zwracają na niego uwagi.

                           W przekrzywionej czapce wygląda trochę śmiesznie. Zatrzymuje się bezradny,

                           płacze, wtulając się w płaszcz mamy.

                           nastrój wiersza – wrażenia i uczucia, które towarzyszą osobie mówiącej i udzielają się

                                                          czytelnikowi utworu;

  • Odpowiedz na pytanie 3 i 4 221.

 

temat  3/4.   Sprawdzian po 3. rozdziale: „Czyś już zapomniała, coś mi przyrzekała?”

 SPRAWDZIAN! ( CZWARTEK – 07.05.2020 r. GODZ. 10.00 )

Szczegółowe informacje zostaną przesłane na indywidualne e-maile.

 

temat  5.   „ I tylko … wysp tych nie ma „ W poszukiwaniu epitetów. 

  • Przeczytaj wiersz – Małgorzata Strzałkowska: „Kosze pełne snów”.
  • Zapisz w zeszycie definicję  epitetu (ramka „Zapamiętaj!” s. 223).
  • Notatka

                                  W jaki sen zapadają zwierzęta? [w sen zimowy];

                                  Jaki sen oznacza śmierć? [sen wieczny, wieczysty, grobowy];

                                  Jakim snem śpi się mocno, spokojnie [snem dziecka, snem sprawiedliwego];

                                  Jaki sen oznacza bycie półprzytomnym? [sen na jawie].

                                                                           słodki, spokojny, twardy,

                                                  SEN    jaki?      błogi, głęboki, kamienny,                  EPITETY

                                                                           mocny, niezmącony, poobiedni

 

  • Wykonaj polecenie 1, 3 i 6 s. 223.
 Język angielski

Subject: I go out every day. I don’t  go to school on Sunday.

Przepisz notatkę do zeszytu.

Czasu Present Simple ( czas teraźniejszy prosty) używamy, gdy mówimy o czynnościach, które wykonujemy regularnie.

Zdania twierdzące  ( osoby I, you, we, they)

Osoba+ czasownik+ reszta

I go out every day- Wychodzę ( z domu) każdego dnia.

I+ go out+ every day.

I, you, we, you they/ take photos.

Zdania przeczące ( osoby I, you, we, they)

W zdaniach przeczących czasu Present Simple  dodajemy don’t ( do +not= don’t) przed czasownikiem.

I don’t  go out every day. Nie wychodzę  każdego dnia.

 

Obejrzyj filmik:  https://www.youtube.com/watch?v=N1SztLeNmFs

 Podręcznik str.88, ćwicz. 2.

 Zeszyt ćwiczeń str.63, ćwicz. 1.

Subject: They write apps. Oni piszą aplikacje.

Podręcznik str.89. ćwicz.1 Wysłuchaj nagrania nr.3.07 (https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia). Przepisz wyrazy do zeszytu i przetłumacz na język polski ( słowniczek na końcu rozdziału).

Zeszyt ćwiczeń str. 64. Ćwicz.1,2.

Ćwiczenie – dni tygodnia. Przypomnij sobie nazwy dni tygodnia. Wykorzystaj kartę pracy lub zapisz dni tygodnia w zeszycie:

Karta pracy: pobierz kartę pracy

Język niemiecki

Thema: Wo liegt Berlin ? Gdzie leży Berlin?

Proszę przerysować kontury mapy Niemiec wykorzystując kontury ze strony 37 w podręczniku i oznaczyć punkty na mapie, podpisać je nazwami miast wykorzystując mapę Niemiec.


Wo liegt Hamburg? Hamburg liegt in Norddeutschland.

Wo liegt Frankfurt am Main? Frankfurt am Main liegt in Mitteldeutschland.

Wo liegt München?  München liegt in Süddeutschland.

 

Wykonać ćwiczenie 5/37, 6/37 w zeszycie ćwiczeń.

Przygotować się na kartkówkę z dwóch ostatnich lekcji.

Historia

Temat: Józef Piłsudski i niepodległa Polska. – zapiszcie do zeszytu.

– podręcznik str. 112-117. Zwróćcie uwagę na:

  1. a) Józef Piłsudski i Legiony Polskie w I wojnie światowej
  2. b) odzyskanie niepodległości przez Polskę (Narodowe Święto Niepodległości)
  3. c) walka o granice – infografika str. 114/115.
  4. d) kształtowanie się granic Polski –mapa str. 116.

– Proszę obejrzeć film „Historia Orląt Lwowskich” pod załączonym linkiem.

https://www.youtube.com/watch?v=NDa0YtdDfgc

– zeszyt przedmiotowy –

  1. Do podanej daty dopisz wydarzenie:
  2. a) 11 listopada 1918r. – ……………
  3. Wyjaśnij znaczenie pojęć:
  4. a) II Rzeczpospolita – ……….
  5. b) Naczelnik Państwa – ……….
  6. c) Orlęta Lwowskie – ………..

– zeszyt ćwiczeń – ćwiczenie 1,4,6/str. 70/71.

DLA CHĘTNYCH: ćwiczenie 3,7str. 70/71. Kto wykona te dwa zadania proszę przesłać na adres mailowy: katarzyna.chuda2305@gmail.com

Matematyka

Uwaga : Sprawdzian proszę przesłać  na adres najmrockak@gmail.com  do wtorku 05.05.2020r.

Sprawdzian w załączniku. Sprawdzian matematyka kl. 4

 ( Rozwiązania zadań piszemy na kartce : zad. zamknięte np. 1.C, zadania otwarte – zapisujemy wszystkie działania).

Temat : Rozpoznawanie kwadratów i prostokątów oraz ich prostych własności.

Obejrzyj film: https://pistacja.tv/film/mat00213-prostokat-i-kwadrat-wprowadzenie?playlist=150

Przeczytaj z podręcznika ( ramka str. 231).

Wykonaj zadania z podręcznika : 5a, 6a /232

Zeszyt ćw. str. 66

Temat : Obwód kwadratu, obwód prostokąta.

Obejrzyj filmiki, dowiesz się jak obliczamy obwód kwadratu i prostokąta:

https://pistacja.tv/film/mat00216-obwod-prostokata-i-obwod-kwadratu-wprowadzenie?playlist=150

https://pistacja.tv/film/mat00217-obliczanie-obwodu-prostokata-i-kwadratu-przyklady?playlist=150

Przeanalizuj przykład –podręcznik str. 233

Wykonaj zadania:

Podręcznik : zad. 7a, b,  zad. 8, zad. 10a, b,  zad. 11a/234, zad. 15/226,  zad. 17/ 227.

Ćwiczenia interaktywne :

http://matzoo.pl/klasa4/obwod-kwadratu_24_150

http://matzoo.pl/klasa4/obwod-prostokata_24_151

Przyroda

06.05.2020 – (wpis do zeszytu- temat i punkty) Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

  1. Krajobraz kulturowy.
  2. Zmiany w krajobrazie kulturowym spowodowane działalnością człowieka.
  3. Pochodzenie nazw miejscowości.
  4. Najbliższa okolica w przeszłości i obecnie.

Wiadomości: podręcznik, rozmowy z rodzicami, dziadkami, Internet.

  Ćwiczenia utrwalające: ćw. 1,2.3 s. 94-95

 Zainteresowania – ich początek lub kontynuacja: robimy zdjęcia naszej, najbliższych miejscowości, dokumentujemy.

07.05.2020 – (wpis do zeszytu- temat i punkty) Temat: Obszary i obiekty chronione.

  1. Sposoby ochrony obszarów cennych przyrodniczo.
  2. Ochrona całkowita i częściowa.
  3. Obiekty i obszary chronione w Polsce.
  4. Zasady zachowywania na obszarze chronionym.

Ćwiczenia utrwalające: ćw. 1,2.3,4 s. 96-97

Uczeń po lekcji  powinien wskazać  miejsca występowania obszarów chronionych, pomników przyrody, obiektów zabytkowych w najbliższej okolicy, uzasadnić potrzebę ich ochrony.

Informatyka 

Temat: Sprawdź czy dobrze.

Automatyczne sprawdzenie pisowni w tekście – edytor tekstu, np. Microsoft Word lub LibreOffice

  1. Otwórz plik „Literówki” – pobierz: Literówki
  2. Użyj opcji Recenzja z menu głównego lub narzędzi
  3. Sprawdź automatycznie poprawność pisowni w tekście (pamiętaj, że nie wszystkie wyrazy są w słowniku; wyrazy łacińskie czy nazwiska należy pominąć)

Nie wysyłamy tej pracy przy kolejnym ćwiczeniu będzie połączone sprawdzenie pisowni z edycją tekstu.

Technika

Temat: „Skrzyżowania równorzędne”.

Zapisz w zeszycie notatkę .

Na skrzyżowaniu równorzędnym pierwszeństwo mają:

  1. Pojazdy uprzywilejowane w akcji (wysyłające sygnały świetlne i dźwiękowe),
  2. Pojazdy szynowe niezależnie z której strony nadjeżdżają,
  3. Nadjeżdżający z prawej strony (jeżeli dwa pojazdy poruszają się w przeciwnym kierunku i jeden z nich skręca w lewo, musi ustąpić pierwszeństwa temu, który jedzie na wprost lub skręca w prawo).

 

Praca własna – Rozwiąż ćwiczenie 2 (str.54). Narysuj dwie wybrane przez siebie ilustracje  i podaj poprawną kolejność przejazdu pojazdów.

Proszę zrobić zdjęcie notatki i rysunków; następnie przesłać do 08.05. na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Tematy z techniki proszę zapisywać w zeszycie przedmiotowym.

PLASTYKA

Temat: „Sztuka ludowa” 

Zapisz treść tematu i notatkę.

  1. Malarstwo ludowe– malarstwo jest prastarą formą wyrazu, narodziło się bowiem w czasach prehistorycznych. Można przyjąć, że najstarszymi ludowymi obrazami są malowidła jaskiniowe.
  2. Malarstwo ludowe kontynuuje tradycje różnych obszarów kulturowych i regionów.
  3. Sztuka ludowa obejmuje wszystkie dziedziny twórczości.
  4. Do najważniejszych należą: budownictwo, umeblowanie i zdobienie wnętrz mieszkalnych, strój i tkactwo, ceramika, kowalstwo i wyroby z metalu, przedmioty związane z obrzędowością (m.in. pisanki, maski i stroje przebierańców, pieczywo obrzędowe) oraz rzeźba, malarstwo i grafika.
  5. W Polsce do najciekawszych artystycznie obszarów należą Podhale, Żywiecczyznę, Kujawy, Kurpie.
  6. Oryginalnym przykładem malarstwa ludowego dla ozdoby budynków, wnętrz i przedmiotów jest Zalipiew województwie małopolskim.

Polecam filmiki do obejrzenia:

https://www.youtube.com/watch?v=SI4fAQnl-aU – malowanie talerzy

https://www.youtube.com/watch?v=JkWA8xM18aI – malowanie talerzy

https://www.youtube.com/watch?v=sdyZwibetl4 – malowidła na szkle

Praca plastyczna – Po zapoznaniu się z tematem lekcji wykonaj na tekturowym talerzyku lub tekturze wzór (motyw ludowy – kwiaty, gałązki, zioła), którym można by udekorować talerz. Technika – farby plakatowe.

Tematy z plastyki proszę zapisywać w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane prace proszę sfotografować i przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Religia

Katecheza 45

Temat: Naszym życiem świadczymy o Chrystusie – nakaz misyjny.

  1. Zapoznaj się ze słowami klucze: Nakaz misyjny.
  2. SŁOWO BOŻE: przeczytaj tekst biblijny o nakazie misyjnym czyli głoszeniu nauki Chrystusa wszystkim ludziom.
  3. Każdy z nas może zostać misjonarzem w swoim otoczeniu – w domu, w szkole, na podwórku. Ale są wyjątkowi ludzie – to misjonarze i misjonarki, którzy pracują na misjach. Przez ostatnie lata pomagaliśmy misji w Timberii w Czadzie. Obecnie przebywa tam s. Małgorzata z naszej parafii.
  4. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń:
    • ćw. 1 i ćw. 2 oraz ćw. 4 – w tej modlitwie szczególnie polecimy s. Małgorzatę bo i tam w Afryce panuje epidemia koronawirusa.

Proszę o nadsyłanie MMS prac plastycznych o P. Jezusie.

Wychowanie Fizyczne

Temat 1: Prawidłowa postawa – ćwiczenia.

Po dzisiejszej lekcji:
– poznasz zestaw ćwiczeń pomagający m.in. w kształtowaniu właściwej postawy ciała. Forma zabawy, jaką jest naśladowanie zwierząt.

Poszczególne ćwiczenia korygują wady postawy:

  • motyl – otwiera klatkę piersiową, ściąga łopatki, napina mięśnie brzucha;
    • bocian – angażuje do pracy mięśnie głębokie, od nich zleży stabilność naszego ciała; stanie na jednej nodze to dla wielu dzieci trudne wyzwanie;
    • żółw, wąż, niedźwiedź, lew, pantera – angażują mięśnie brzucha, tułowia, pośladków, czyli mięśnie stabilizujące, korygują odstające łopatki;
    • zając – koryguje kolana koślawe;
    • małpa – idealne ćwiczenia dla dzieci z odstającymi łopatkami, uczy napięcia i kontroli mięśni okolicy łopatek;
    • słoń – koryguje stopy płasko-koślawe;
    • tygrys – bardzo potrzebne ćwiczenia, aby rozciągnąć, rozluźnić zbyt mocno napięte mięśnie grzbietu np. w wyniku długiego przebywania w pozycji siedzącej.

Link do dzisiejszej lekcji:
https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

Przypominam o systematycznych ćwiczeniach oraz udziale w konkursie ,, Miarowym krokiem po zdrowie”

Temat 2: Zdrowie jako wartość. Zasady zdrowego stylu życia.

 Po dzisiejszej lekcji:

  1. Dowiesz się czym jest zdrowie.
  2. Poznasz rodzaje zdrowia.
  3. Poznasz czynniki wpływające na zdrowie.
  4. Dowiesz się jak unikać zachowań ryzykownych.
  5. Dowiesz się czym jest współczynnik BMI (z ang. body mass index).
  6. Poznasz piramidę zdrowia.

Przydatne linki:

Piramida zdrowego żywienia: https://www.multi-medyk.pl/ciekawostki/nowa-piramida-zdrowego-zywienia/

Temat 3: Doskonalimy odbicie piłki sposobem górnym.

Rozgrzewka:

https://www.youtube.com/watch?v=tnYWPld54GE

*Obejrzyj filmik >>>

https://www.youtube.com/watch?v=ynHHzDQJ9VY

 Oznaczenia do ćwiczeń:

PW- Pozycja Wyjściowa
NP – Noga Prawa
NL – Noga Lewa
NN – Nogi
T – Tułów
RR – Ramiona

Temat 4 : Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Po dzisiejszej lekcji:
– poznasz ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Przed przystąpieniem do ćwiczeń:

  1. Wykonaj rozgrzewkę.
  2. Ćwiczenia wykonuj w swoim tempie.
  3. Ćwicz w obuwiu sportowym, nigdy w samych skarpetkach. 
  4. Staraj się ćwiczyć wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.
  5. Gdy czujemy ból w mięśniach lub stawach, przerywamy dane ćwiczenie.
  6. Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

 

Przykładowa rozgrzewka znajduje się pod linkiem.

https://www.youtube.com/watch?v=IxA4sApBSuA

Ćwiczenia do dzisiejszej lekcji znajdują się pod linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=nR0DZ5ihBSU

Muzyka

Temat : Majowe śpiewanie.

W tej lekcji nauczysz się :

– śpiewać pieśń „Witaj, majowa jutrzenko”, zwaną też Mazurkiem 3 Maja;

– definiować słowo konstytucja;

– wykazywać cechy mazura i mazurka;

– wymienić mazury i mazurki polskich kompozytorów.

Wejdź na stronę poniżej i zapoznaj się z lekcją :

https://epodreczniki.pl/a/majowe-spiewanie/DzyIEJSBJ

Sprawdź swoją wiedzę wykonując ćwiczenia 1 – 8 online z lekcji ( odpowiedzi znajdziesz pod zadaniami ).

 

Zajrzyj do słowniczka na końcu lekcji i zapisz pod tematem notatkę w zeszycie – wyjaśnij pojęcia i przyślij  notatkę do nauczyciela :

  1. Mazur – …………………………………………………………………………………………………….
  2. Mazurek -……………………………………………………………………………………………………
  3. Tańce narodowe -……………………………………………………………………………………………

 

Proszę również o przysłanie zaległych prac tych uczniów, którzy jeszcze nie odesłali na adres zawarty w dropbox link poniżej ( tam również znajdują się plany na każdy tydzień z muzyki ):

https://bit.ly/2WQO5d6

Na zakończenie naucz się pieśni zawartej w lekcji „ Witaj, majowa jutrzenko” – możesz nagrać swój śpiew na dyktafonie telefonu ( nie odsyłaj nagrania – sprawdź swoje wykonanie ).

Biblioteka

Drodzy Uczniowie klas starszych. Jeżeli ułożyłeś wiersz  na konkurs z biblioteki to proszę o przesłanie jego treści na adres: e-mail: szkolafalkow@gmail.com – ze wskazaniem do: Krystyna Waszczyk

Po wykonaniu prezentacji uczniowie, nauczyciele będą przyznawać punkty. W ten sposób konkurs możemy rozstrzygnąć. Dziękuję

 


VII tydzień 27-30.04.2020 r. 

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 27-30.04.2020 r.

Język polski 
  1. LEKTURA

temat 1.   Niezwykłe posiłki w kuchni pana Kleksa.

ćw.1      Do podanych związków frazeologicznych dobierz ich znaczenie.

jeść z wielkim apetytem –  jedzenie nie jest najważniejsze w życiu – znać coś bardzo dobrze, z praktyki – gdy zbyt dużo osób czymś się zajmuje, wynik pracy nie jest dobry

Jeść, aż się uszy trzęsą. – ………………………….

Nie samym chlebem człowiek żyje. – ………………………………….

Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść. – ………………………….

Znać coś od kuchni. – …………………………………

 

ćw.2      Uzupełnij tabelę według wzoru:

 

Sos Właściwości sosu Kolor Smak koloru
brunatny wzmacnia dziąsła niebieski kwaśny
biały   zielony  
niebieski   czerwony  
żółty   żółty  
szary   zielony z białym                    i szarym  
zielony   srebrny z czarnym

i seledynowym

 

 

               PRACA NA OCENĘ!

Wymyśl i zapisz przepis na jedną z wymienionych fantastycznych potraw:

  • rozweselające naleśniki;
  • dodająca energii zapiekanka;
  • ciasto, które leczy z lenistwa;
  • lody pobudzające umysł przed klasówką.

Pracę zapisz w zeszycie i prześlij na maila: grabowskam.j.polski@gmail.com  (termin – 30.04.2020r.)

PORADNIK

Pisząc przepis –

  1. Pamiętaj, aby podzielić go na dwie części kompozycyjne:
  2. składniki (to 1. część, w której zamieść nazwy produktów i ich ilość);
  3. sposób przyrządzenia (to 2. część, w której napisz, jak należy przygotować potrawę).
  4. Stosuj konsekwentnie wybraną formę (tylko jedną, nie można ich mieszać):
  5. osoba liczby pojedynczej trybu rozkazującego (np. weź, dodaj, zmiksuj…);
  6. bezokoliczniki (np. wziąć, dodać, zmiksować…).
  7. Pamiętaj też o uporządkowaniu wykonywanych czynności, np. najpierw, potem, na koniec …
  8. Zadbaj o to, by twój przepis był zabawny i ciekawy (włącz wyobraźnię!).

 

  1. LITERATURA

 

temat 2.   Wiem, umiem, rozumiem: „Gdy imię ma magiczną moc”.

 

  • Przeczytaj tekst – Jacek Inglot: „Eri i smok”.

(podręcznik do literatury s. 208211).

  • Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytania ( 1 – 10212-213).

                           Uwaga!

                           W przyszłym tygodniu sprawdzian po 3. rozdziale.

Szczegółowe informacje zostaną przesłane na indywidualne e-maile.

 

temat 3.   Bądź mądry, pisz wiersze…” O poezji i poezjowaniu.

                   ( podręcznik do literatury s. 216217).

 

  • Przeczytaj wiersz – Joanna Kulmowa: „Moje próżnowanie”.
  • Zapisz własnymi słowami definicję
  • Odpowiedz na pytanie 1 i 3 217.

 

  • GRAMATYKA

 

temat 4.   To już znamy, powtarzamy : „Krajobrazy ortograficzne” / „Podchody ortograficzne”. cz.II

( podręcznik do gramatyki s.222 223).

Rozwiąż i zapisz w zeszycie:

  • IV – ćw. 16, 17, 20 s.222;
  • V – ćw. 21, 22, 25 s.222;
  • VI – ćw. 26, 27, 30 s. 223.

            ( Nie przepisujemy pytań – udzielamy „od razu” odpowiedzi. Jeżeli pytanie ma kilka wariantów

odpowiedzi – zapisujemy  tylko jedną – tą właściwą). 

Język angielski

Temat: Ruby’s busy week.

 Podręcznik str.86, ćwicz. 1. Posłuchaj nagrania i powtórz nazwy czynności. Popatrz na ilustrację i dopasuj wyrazy do odpowiednich czynności. Zapisz liczby i wyrazy w zeszycie ( słownictwo obowiązkowe). Ze słowniczkiem (str.96) przetłumacz na język polski.

Nagrania: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

Ćwicz 2.  Przerysuj tabelkę do zeszytu i uzupełnij na podstawie przeczytanego tekstu.

 Zeszyt ćwiczeń str.62, ćwicz. 1,2.

Temat:  I’m busy. Jestem zajęty.

Zeszyt ćwiczeń str.62,ćwicz.4 . Wykorzystując poznane słownictwo, napisz 4 zdania o tym co robisz po lekcjach oraz cztery zdania o tym, co robisz w weekend.

Dla chętnych i ciekawych świata. W związku z Dniem Ziemi 22.04 ( Earth Day) Obejrzyj filmik  https://www.youtube.com/watch?v=B8WHKRzkCOY i uzupełnij kartę pracy w załączniku. Have fun!

Załącznik Earth Day: Earth Day

 

Język niemiecki

Thema: Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz?

wohnen –  mieszkać

ich wohne                               wir wohnen

du wohnst                               ihr wohnt

er/sie/es wohnt                       sie/ Sie wohnen

Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz?

Ich wohne in Fałków. Mieszkam w Fałkowie.

Wykonaj ćwiczenie 1/35 w zeszycie ćwiczeń (lewa kolumna) oraz 2/35 w zeszycie ćwiczeń.

sein – być

ich bin                         wir sind

du bist                         ihr seid

er/sie/es ist                  sie/Sie sind

Wykonaj ćwiczenie 1/35 w zeszycie ćwiczeń (prawa kolumna) oraz 3/36 w zeszycie ćwiczeń.

 Historia

Proszę pobrać test i odesłać na e-mail nauczyciela do dnia 29.04.2020r. test historia kl.IV
katarzyna.chuda2305@gmail.com

 

Matematyka

Temat:  Powtórzenie wiadomości i utrwalenie umiejętności  – działania pisemne.

Ćwiczenia interaktywne ( poćwicz do sprawdzianu ):

http://matzoo.pl/klasa4/dodawanie-pisemne-poziom-c_60_89

http://matzoo.pl/klasa4/odejmowanie-pisemne-poziom-b_60_65

http://matzoo.pl/klasa4/mnozenie-pisemne-poziom-b_60_566

http://matzoo.pl/klasa4/dzielenie-pisemne_60_133

Podręcznik – wykonaj zadania do zeszytu ( powtórzenie do sprawdzianu):  zad.9c)/189, zad. 7/209, zad. 1c)/211, zad.9/213, zad.18/216

Dla chętnych dowolne zadania z tematu „ Czy już to umiem” str. 212 – 217.

Sprawdzian z działu „działania pisemne” we wtorek 5.05.2020r.

 

Temat: Wielokąty i ich własności.

Obejrzyj filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=W084XuDP1cQ

https://www.youtube.com/watch?v=o8XSS6U0mYo

lub

https://epodreczniki.pl/a/wielokaty-ich-wlasnosci-i-rodzaje/DXNLaXAGX

Podręcznik – przeczytaj( ramka u góry) str.223.

Zadanie do zeszytu : Przykład 1 a), b), c), d)/223, zad.5/224.

Zeszyt ćw. str. 60.

Zachęcam do ćwiczeń interaktywnych:

https://learningapps.org/5099991, na stronach www.matzoo.plwww.szaloneliczby.pl

Przyroda

Środa 29.04 – Temat:  Czy wszystkie skały są twarde?

Przeczytaj temat w podręczniku, obejrzyj prezentację multimedialną (załącznik), wykonaj samodzielnie ćwiczenia (polecenie w ostatnim slajdzie prezentacji). Bardzo Was zachęcam  do tworzenia kolekcji skał naszych okolic. Po tej lekcji uczeń powinien  rozpoznać skały występujące w okolicy swojego miejsca zamieszkania.  

Skały – prezentacja kl.IV

 Czwartek  30.04 – Temat:  Wody słodkie i wody słone.

Zapoznaj się z treścią lekcji z podręcznika, zwróć uwagę na ilustracje.  Do zeszytu pod tematem napisz pięć punktów jako notatkę w zeszycie – z ramki: To najważniejsze!

Dla utrwalenia: zeszyt ćwiczeń – ćw.1,2,3,4 s.92-93 , dla chętnych ćw. 5

  Po tej lekcji drogi uczniu masz rozróżnić wody stojące i płynące, podać ich nazwy oraz wskazać naturalne i sztuczne zbiorniki wodne.  (wskazać na ilustracji, mapie – popatrz na mapy fizyczne Polski,  świata,

Informatyka 

Temat: Goście mile widziani

Projektowanie i drukowanie zaproszeń – edytor tekstu, np. Microsoft Word lub LibreOffice

  1. Wykonaj zaproszenie na swoje urodziny, lub inne wydarzenie rodzinne.(wydarzenia i opis mogą być zmyślone, opis można też skopiować z Internetu)
  2. Użyj opcji wstawiania obrazu i WordArt
  3. Zrób ramki strony
  4. Zaproszenie powinno być tak rozplanowane aby zajmowało całą stronę.

Wykonaną pracę prześlij na adres: pgonerka@gmail.com  w tytule wiadomości wpisz swoje Imię, Nazwisko i klasę.

 

Technika

Temat: Hierarchia ważności znaków i sygnałów drogowych”. (str. 58-59)

Zapisz treść tematu i notatkę.

Podczas kierowania pojazdem, musimy się stosować do zasad i reguł ustanowionych w prawie.

  1. Najważniejszą rolę w hierarchii ważności ogrywa osoba kierująca ruchem, którą zazwyczaj jest policjant. Jeżeli na skrzyżowaniu lub w innym miejscu na drodze zobaczymy osobę kierującą ruchem, to w takim przypadku mamy obowiązek stosować się do poleceń i sygnałów przez nią wydawanych.
  2. Kolejną pozycję w hierarchii ważności zajmuje sygnalizacja świetlna, która znosi znaczenie znaków poziomych i pionowych.
  3. Następne miejsce w hierarchii zajmują znaki drogowe poziome i pionowe. Znaki drogowe przekazują określone informacje wszystkim uczestnikom ruchu drogowego np. o pierwszeństwie przejazdu przez skrzyżowanie.
  4. Ostatnią pozycję w hierarchii ważności stanowią przepisy ruchu drogowego. Na skrzyżowaniach oraz drogach, na których nie występują wyżej wymienione elementy, swoje zastosowanie mają ogólne zasady ruchu drogowego. Najczęściej spotykaną i stosowaną zasadą jest reguła prawej ręki, która mówi nam o tym, że pojazd nadjeżdżający z prawej strony ma pierwszeństwo.

 bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660

Plastyka

Temat: „Sztuka ludowa” 

Temat rozłożony na dwa tygodnie – do 08.05

Zapisz treść tematu i notatkę.

  1. Sztuka ludowa ( regionalna) – to twórczość ludzi nieuczonych, wiejskich artystów i rzemieślników.
  2. Etnografia – to dyscyplina nauki, opisująca to wszystko, co dotyczy tradycyjnej kultury ludowej.
  3. Skansen – potoczne określenie muzeum na wolnym powietrzu, którego celem jest zaprezentowanie kultury ludowej danego regionu lub też ekspozycja obiektów zabytkowych.

Praca plastyczna – Wykonaj projekt kapliczki techniką kolaż (technika mieszana – wyklejanka różnymi materiałami (gałązki, mech, kora drzew, tasiemki, guziki itp.))

Tematy z plastyki proszę zapisywać w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane prace proszę sfotografować i przesłać na adres

bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

 Wychowanie Fizyczne

W-F -Zadania do wykonania do 30 kwietnia( nieprzekraczalny termin).https://www.youtube.com/watch?v=KSmjz0wjh9M&feature=share&fbclid=IwAR3pxOVKt4Wo-CYgMAM2zxjhQGpyjXmZbAaQgy_FuMsRkpAosCdEgp3t7cs- Obejrzyj  10 min.  filmik pod tytułem,, Sport na zdrowie”.

 

Po obejrzeniu odpowiedz na pytania wysyłając odpowiedzi na maila lub na grupie fb. Oczywiście po obejrzeniu zachęcam do aktywności fizycznej min 30 min co dziennie 1. Jak na nasz organizm wpływają nawet jednorazowe ćwiczenia, wymień kilka efektów.

  1. Jakie hormony wydzielają się podczas aktywności fizycznej.
  2. Wymień kilka produktów węglowodanów złożonych.
  3. Wymień negatywne skutki picia słodkich napojów i co najlepiej pić

https://www.facebook.com/groups/931457750624362/?ref=group_header- Proszę o dołączenie do grupy na fb kogo jeszcze nie ma.

Dzięki i pozdrawiam

 

 


VI tydzień 20-24.04.2020 r. 

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 20-24.04.2020 r.

Język polski 

Każdego dnia na TVP 3 od godz. 8.30 do 9.00 oglądamy lekcje języka polskiego. Powtórka od godz.13.00 do 13.30.

( w zeszycie zapisujemy tylko tematy lekcji ).

  1. LEKTURA

 temat 1/2.   Baśń w baśni – opowieść szpaka Mateusza.

 ćw.1      Ponumeruj zdarzenia zgodnie z kolejnością ich następowania.

            …..  Zamiana księcia w szpaka.

            …..  Opowieść Mateusza.

            …..  Przygoda z wilkiem.

            …..  Profesor Kleks właścicielem szpaka.

            …..  Zemsta wilków.

 

Czym kierował się król, zakazując synowi jazdy konnej?

  • bezpieczeństwem Mateusza,
  • jego zdrowiem,
  • dobrem państwa ( książę Mateusz był następcą tronu).

Czym kierował się Mateusz, łamiąc zakaz ojca?

  • pragnieniem przygód,
  • nadmiernym zaufaniem do swoich umiejętności,
  • tęsknotą za swoimi rumakami.

ćw.2    Zastanów się nad motywami postępowania dzieci, a następnie uzupełnij tabelę.

 

ćw. 3   Do podanych zachowań doktora Paj-Chi-Wo dobierz odpowiednie cechy:

miał wielką wiedzę – troszczył się o życie księcia – był bezinteresowny

Doktor Paj – Chi – Wo:

  • jako jedyny potrafił wyleczyć księcia –
  • dał księciu cudowną czapeczkę –
  • nie chciał zapłaty ani pomnika –
  1. ORTOGRAFIA – PODRĘCZNIK ( s.212 – 223)

temat 3/4 .    Powtórzenie pisowni wyrazów z „ rz, ż, ó, u, h, ch”.

Poniższy zestaw ćwiczeń zapisz w zeszycie. ćw.1 s.212;  ćw.2 s.212;

               PRACA NA OCENĘ!

  • Ćwiczenie 5 i 6, s.214 oraz ćwiczenie 7, s.215 zapisz w zeszycie i prześlij na maila: grabowskam.j.polski@gmail.com  – (termin – 24.04.2020r.)

temat 5.   To już znamy, powtarzamy: „Krajobrazy ortograficzne” / „Podchody ortograficzne”.

  1. Zapoznaj się z ikonografiką ( s.216 – 219)

(powtórz i zapamiętaj  zasady ortograficzne).

  1. Z powtórzenia „Podchody ortograficzne” ( s.220 – 221 – tylko 3 zestawy pytań)

wybierz  5 dowolnych ćwiczeń i zapisz  je w zeszycie .

 Język angielski

Temat: Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6

 Podręcznik str.81, ćwicz. 1,2,4,5.( 6 dla chętnych)

Zeszyt ćwiceń str.59, ćwicz. 1,2,3,4,5( 6 dla chętnych).

Temat:  Quiz fruit and vegetables.

Wejdź na stronę www.kahoot.it, wpisz kod gry 08482219, następnie swoje imię. Termin quizu do piątku 24.04.2020 do godz.14.00. Good luck!

Temat: Test online.

Wykonaj test online z rozdziału 6, klikając na poniższy link:

https://forms.gle/VAmkTpyCH3aQJgw27

Termin wykonania testu do piątku 24.04.2020 do godz.14.00.

 Język niemiecki

Wykonać zadania, rozwiązania przesłać na adres gosiadoniecka@outlook.com

Pobierz: Język niemiecki – ćwiczenie

  1. Połącz pytanie z odpowiedzią. Rozwiązanie wpisz do tabeli.
  2. Hast du einen Bruder? A) Nein, ich habe einen Bruder.
  3. Bist du Einzelkind? B) Ja, einen Sohn.
  4. Wie sind deine Eltern? C) Ja, er heiβt Florian.
  5. Sind Sie verheiratet? D) Sie sind streng.
  6. Haben Sie Kinder? E) Nein.

  1. Uzupełnij: eine lub einen

      Ich habe…………………Freund. Er heiβt Markus.

  1. Hast du ……………… Schwester?
  2. Andreas hat ………………… Onkel.
  3. Ich habe ……………… Bruder.
  • Zapisz liczbowo podane liczebniki

drei -……………………                   

fünfzehn- …………………….

achtundzwanzig- ……………………………………

vierundsiebzig – ………………………………………

zweihundert – ………………………………………

  1. Zapisz słownie podane liczebniki

32- ……………………………….

16 – ………………………………

87 – …………………………………

91 – ……………………………………

  1. Jak to powiesz po niemiecku?
  2. Zapytaj pana Langera, ile ma lat. – …………………………………………………………….
  3. Zapytaj starszą panią, jak się nazywa. -……………………………………………………….
  4. Zapytaj panią Stein, czy jest mężatką. – ………………………………………………………
 Historia

Temat: Wojny i upadek Rzeczypospolitej – powtórzenie. Zapisać do zeszytu.

Zeszyt ćwiczeń: Sprawdź, czy potrafisz. Zadanie 1,2,3,4,5.

Podręcznik – str. 100 – Podsumowanie – proszę przeanalizować. Zadanie 2 do zeszytu.

UWAGA- za tydzień (23.04.2020r.) odbędzie się sprawdzian z działu III.

 Matematyka

Temat:  Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych.

Po obejrzeniu filmików przypomnisz sobie kolejność wykonywania działań.

https://pistacja.tv/film/mat00044-kolejnosc-wykonywania-dzialan-przyklady-czesc-1?playlist=39

https://pistacja.tv/film/mat00045-kolejnosc-wykonywania-dzialan-przyklady-czesc-2?playlist=39

Ta sama kolejność  obowiązuje przy obliczaniu wartości wyrażeń  z  wykorzystaniem działań pisemnych ( patrz ramka w podręczniku str. 208).

Wykonaj zadania z Zeszytu ćw. str. 52 i prześlij na adres najmrockak@gmail.com do 24.04.2020r.

Temat:  Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych w zadaniach tekstowych.

Obejrzyj filmik, który pomoże Ci rozwiązać poniższe zadania tekstowe.

https://pistacja.tv/film/mat00046-kolejnosc-wykonywania-dzialan-zadania-tekstowe?playlist=39

Wykonaj zadania w zeszycie:  Podręcznik – zad.6/208, zad. 9/209, zad.3/211.

Przyroda

22.04.2020  – Temat (zapisujemy w zeszycie): Co to jest krajobraz?

Po zapoznaniu się z treścią w podręczniku wykonaj ćwiczenia: 1,2,3,4 –  zeszyt ćwiczeń.

23.04.2020   – Temat (zapisujemy w zeszycie)Poznajemy formy terenu.

  (temat w podręczniku i zeszycie ćwiczeń – Ukształtowanie terenu)   

 Praca utrwalająca: ćw.1,2,3,4,5 – zeszyt ćwiczeń. Dodatkowo wykonywanie modelu wzniesienia (do wyboru) z plasteliny, masy solnej, gliny.

 Informatyka 

Proszę pobrać i wykonać ćwiczenie sprawdzające (podobne ćwiczenie robiliśmy na lekcjach w szkole). Plik proszę przesłać na adres: pgonerka@gmail.com do końca tygodnia.

Pobierz: Ćwiczenie sprawdzające

Technika

Temat: Manewry na drodze”.kontynuacja tematu

Część 2 notatki do tematu „Manewry na drodze”.

Pobierz: Notatka do tematu – Manewry na drodze

Zadania do wykonania.

  1. Uzupełnij zdania podanymi sformułowaniami: lewej krawędzi, na wzniesienie, zmiana kierunku jazdy, przejeżdżaniu obok, wyciągnąć rękę, przejściu dla pieszych

 

  • Aby zasygnalizować zamiar włączenia się do ruchu, rowerzysta musi …………………………………………………….. i wskazać planowany kierunek jazdy.
  • W celu skręcenia w lewo na skrzyżowaniu na jezdni jednokierunkowej należy najpierw dojechać do jej ……………………………………………………………………………….. .
  • Wymijanie polega na …………………………………………………….. pojazdu lub uczestnika ruchu poruszającego się w przeciwnym kierunku.
  • Nie wolno wyprzedzać m.in. na …………………………………………………….. i w trakcie wjeżdżania …………………………………………………….. .
  • Zawracania polega na …………………………………………………….. .

 

  1. Wykonaj ćwiczenie „Sprawdź się” ze s. 51 podręcznika.

 

Zadanie pierwsze zapisz w zeszycie pod notatką następnie zrób zdjęcie i prześlij do oceny: bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660

Plastyka

Temat 20.  Wzornictwo przemysłowe i funkcjonalność.

Praca plastyczna – Zaprojektuj auto lub inny pojazd przyszłości (technika dowolna).

Tematy z plastyki proszę zapisywać w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane prace proszę sfotografować i przesłać na adres

bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

 Muzyka 

Temat : Wiosenne tradycje.

Posłuchaj i naucz się piosenki pt. „ Złoty kluczyk weź ”- link poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=T_86KZHT7-E

Jeśli już umiesz śpiewać, zagraj w refrenie ( akompaniament ) na kluczach, kluczykach, pustych doniczkach. Możesz zaproponować zabawę domownikom ( rodzicom, rodzeństwu ) .

Pewnie znasz zwyczaje wielkanocne – obejrzyj jedną z zabaw ludowych „ Kogucik” – kliknij w link :

https://www.youtube.com/watch?v=LGVukQx7UH4

I na koniec poćwicz rysownie klucza wiolinowego wg wzoru poniżej :

https://www.youtube.com/watch?v=ot0q9Q_cMG8  


 

V tydzień 15-17.04.2020 r. 

Pobierz: Klasa IV – zagadnienia do realizacji 15-17.04.2020 r.

Uwaga! Jeśli nie ma zagadnień z jakiegoś przedmiotu to znaczy że nauczyciel nic nie zadaje na ten tydzień.

Język polski 

W czwartek i piątek na TVP 3 od godz. 8.30 do 9.00 oglądamy lekcje języka polskiego. Powtórka od godz.13.00 do 13.30.

Zapisujemy temat i notatkę ( forma dowolna) w zeszycie.

  1. GRAMATYKA – PODRĘCZNIK ( s.167-169)

     Systematycznie korzystamy ze  zdalnych lekcji  z języka polskiego (link na stronie szkoły).

Notatka w zeszycie:  „Rozumieć się bez słów.” O mowie niewerbalnej.

 

  1. Przeczytaj i zapamiętaj definicję mowy werbalnej ( s.168).
  2. Poniższy zestaw ćwiczeń zapisz w zeszycie.

ćw.3  s.168;  ćw.8 s.169;

  1. Dla chętnych uczniów:

      ćw. 5 i 6 s.168; ( zapisz w zeszycie) .

Język angielski

Temat: Train your brain.

 Podręcznik str.78, ćwicz. 1,2,5.

Zeszyt ćwiceń str.56, ćwicz. 1,2.

Dla chętnych ćwicz. 3,4.

Temat:  At the salad bar. W barze sałatkowym.

Przetłumacz zwroty i zapisz w zeszycie:

Can I have a tomato and cucamber salad, please?-

Eat in-

Take out-

Here you are-

How much is it?-

That’s Ł4.50, please-

Co oznaczają słowa: bean, beetroot, carrot, onion, red pepper, cabbage?. Zapisz tłumaczenia w zeszycie.

Zeszyt ćwiczeń str. 57, ćwicz. 1.2

Temat: Around the world. Dookoła świata.

Podręcznik str. 80.

Ćwicz 1. Przeczytaj tekst lub wysłuchaj ( nagrania na www.macmillan.pl- strefa ucznia). Przetłumacz do zeszytu jeden paragraf na język polski( do wyboru England, Argentina, the USA, Japan). Zdjęcie przetłumaczonego tekstu prześlij na messanger.

Ćwicz.2. wykonaj w zeszycie.

Historia

Temat do opracowania: Maria Skłodowska-Curie – polska noblistka. Zapiszcie ten temat   w zeszycie.

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenie 1,2,3,4,5,6.

Zeszyt przedmiotowy: Wymień najważniejsze dokonania Marii Skłodowskiej-Curie.

Proszę rozwiązać kartkówkę: Kartkówka z historii – kl 4

Przesłać zdjęcie lub plik na adres: katarzyna.chuda@poczta.onet.pl 

Matematyka

Temat: Zastosowanie dzielenia pisemnego do rozwiązywania zadań tekstowych.

Przypomnij sobie dzielenie pisemne oglądając filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=kS03-IG4R5g

Wykonaj zadania:

Zeszyt ćwiczeń str. 48, 49.

Podręcznik zad. 14, 15, 16 str. 205.

Dla chętnych ćwiczenia interaktywne na stronach: www.matzoo.pl , www.szaloneliczby.pl

Przyroda

 15.04.2020 – Temat: Uzależnienia i ich skutki.                                                                                                      1. Uzależnienie to ….(dokończ)                                                                                                                               2. Asertywność to …..(dokończ)                                                                                                                              (zapoznaj się z treścią tematu z podręcznika, wpisz do zeszytu temat i dwa punkty)

Praca utrwalająca: zeszyt ćwiczeń: ćw.1,3,4. Dla chętnych uczniów z rodzicem – ćw. 2 – doświadczenie

16.04.2020 – Temat: Odkrywamy tajemnice zdrowia – podsumowanie działu.  (wpis do zeszytu)

Zadania  utrwalające w zeszycie ćwiczeń- sprawdź się, podsumowanie działu 5

Informatyka 

Wykonaj zadanie w programie Word lub innym edytorze tekstu wg. poleceń zawartych w pliku. Pobierz:Ćwiczenie dla klas 4 – Wars i Sawa

Wykonany plik wyślij na adres: pgonerka@gmail.com

Technika

Temat: „Manewry na drodze”.

Zapisz notatkę.

  1. Włączanie się do ruchu następuje przy rozpoczynaniu jazdy po postoju lub zatrzymaniu się niewynikającym z warunków lub przepisów ruchu drogowego oraz przy wjeżdżaniu:
  2. a) na drogę z nieruchomości, z obiektu przydrożnego lub dojazdu do takiego obiektu, z drogi niebędącej drogą publiczną oraz ze strefy zamieszkania;
  3. b) na drogę z pola lub na drogę twardą z drogi gruntowej;
  4. c) na jezdnię z pobocza, z chodnika lub z pasa ruchu dla pojazdów powolnych;
  5. d) na jezdnię lub pobocze z drogi dla rowerów, z wyjątkiem wjazdu na przejazd dla rowerzystów lub pas ruchu dla rowerów;
  6. Kierujący pojazdem, włączając się do ruchu, jest obowiązany zachować szczególną ostrożność oraz ustąpić pierwszeństwa innemu pojazdowi lub uczestnikowi ruchu.
  7. Wymijanie – to przejeżdżanie (przechodzenie) obok pojazdu lub uczestnika ruchu poruszającego się w przeciwnym kierunku.
  8. Omijanie – to przejeżdżanie (przechodzenie) obok nieporuszającego się pojazdu, uczestnika ruchu lub przeszkody.
  9. Wyprzedzanie – to przejeżdżanie (przechodzenie) obok pojazdu lub uczestnika ruchu poruszającego się w tym samym kierunku.

bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Muzyka

Temat: „Cztery smyki”

Obejrzyj filmy na YouTube :

https://www.youtube.com/watch?v=gcY14zEeGAc

poznałeś ( poznałaś ) już instrument strunowy smyczkowy – altówkę

https://www.youtube.com/watch?v=RjyrNNjIrL4

poznałeś ( poznałaś ) również kolejny instrument smyczkowy – wiolonczelę

Obejrzyj zespół kameralny – Grupę MoCarta ( która jest kwartetem smyczkowym):

https://www.youtube.com/watch?v=KDwuUYp-w9Q

Po wysłuchaniu materiału do lekcji zapisz w zeszycie temat oraz treść poniżej :

  1. Instrumenty strunowe smyczkowe to : skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas.
  2. Kwartet smyczkowy tworzą instrumenty :

( notatkę zapisz w zeszycie, nie przysyłaj do nauczyciela ).

Proszę natomiast o przesłanie do mnie pracy z tygodnia 2 tych uczniów, którzy jeszcze jej nie dostarczyli – link poniżej – tam znajdują się materiały i min. poradnik:

https://www.dropbox.com/sh/l02p8brtdtz3po9/AADGHfMzIfur7SqSEOols6kea?dl=0


III tydzień 30.03 – 3.04.2020 r. 

Pobierz: Klasa 4 – zadania do realizacji całość

 

JĘZYK POLSKI
  1. LEKTURA

     Systematycznie korzystamy ze  zdalnych lekcji  z języka polskiego (link na stronie szkoły). Proszę zapoznać się z  tematem  4. dla kl. 4.

    Notatka w zeszycie:

temat  1.     Świat przedstawiony w „Akademii pana Kleksa”.

 ŚWIAT PRZEDSTAWIONY (definicja – podręcznik do literatury s.45)

  CZAS AKCJI          MIEJSCE AKCJI       BOHATEROWIE      WYDARZENIA

  1. Czas akcji – bliżej nieokreślony.
  2. Miejsce akcji – bliżej nieokreślone baśniowe miasto, akademia dla chłopców,

park z furtkami do innych bajek, psi  raj.

  1. Bohaterowie:
  2. pierwszoplanowi – Ambroży Kleks, Adam Niezgódka, Mateusz, Alojzy i Anatol;
  3. drugoplanowi – uczniowie akademii – chłopcy, których imiona zaczynają się na literę „A”;
  4. epizodyczni – postacie z bajek, m.in. Królewna Śnieżka i dwunastu krasnoludków, Hans Christian Andersen.
  5. Główne wątki:
  6. Nauka w akademii.
  7. Historia Mateusza.
  8. Osobliwe życie Ambrożego Kleksa.
  9. Podstęp golarza Filipa.

 

  1. Narratorem w „Akademii pana Kleksa” (czyli osobą, która opowiada o wydarzeniach) jest chłopiec – Adaś Niezgódka.

 ćwiczenie 1.

              akademia1. szkoła, uczelnia, w której zdobywa się wiedzę pod kierunkiem

                                         profesorów,

                                   – 2. uroczysty apel w szkole, spotkanie z jakiejś okazji.

Ułóż 2 zdania z wyrazem akademia , tak by wykazać, że rozumiesz jego znaczenia.

  • ćwiczenie 2.

Podane imiona uczniów Akademii ułóż w kolejności alfabetycznej.

 

  Aleksander, Albert. Antoni, Anatol, Andrzej, Ambroży, Artur, Adam, Alfred, Alojzy, Anastazy.

  • ćwiczenie3. (praca dodatkowa dla chętnych uczniów)

 Na podstawie tekstu lektury ( I rozdział- „Ta oraz inne bajki”) narysuj ilustrację przedstawiającą akademię pana Kleksa.

temat  2.     O Ambrożym Kleksie – niezwykłym nauczycielu.

  • ćw.1 Na podstawie tekstu lektury odpowiedz na pytania dotyczące wyglądu pana Kleksa.    ( pomoc – rozdział „Osobliwości pana Kleksa”)
  1. Kolor wąsów – pomarańczowy

        Nosił je w kieszeni kamizelki  –

        Była czarna jak smoła  –

        Mieniła się wszystkimi barwami tęczy –

        Podczas wiatru przypominały balon –

        Przestarzała nazwa męskiej marynarki o ukośnie ściętych połach –

        Kolor kamizelki  –

        Nosił je na nosie –

        Kolor surduta –

        W surducie była tylko jedna –

        Nosił ją zamiast krawata –

        Był bardzo ruchliwy i przekrzywiony –

  • ćw.2

         Umiejętności pana Kleksa:

  1. powiększał i zmniejszał siebie i różne przedmioty przy pomocy pompki,
  2. umiał leczyć chore sprzęty,
  3. potrafił unosić się i siedzieć w powietrzu,
  4. umiał łapać sny za pomocą lusterka,
  5. jeździł na poręczy z dołu do góry,
  6. przygotowywał potrawy, wykorzystując farby i pędzle.

 

  1. PRACA NA OCENĘ
  • Opisz pana Kleksa zgodnie z podanym planem.
  1. Kim jest?
  2. Jak wygląda?
  3. Co najczęściej zakłada na siebie?
  4. Jakie posiada umiejętności?
  5. Za co można polubić pana Kleksa?
  • słownictwo pomocnicze:

pan Kleks – bohater tytułowy, profesor, nauczyciel, niezwykły osobnik;

 Uwaga!

  • ( Termin przesłania pracy – 04.2020 r.)
  • Wszystkie  „zadane” i opatrzone terminem prace  proszę przesyłać na maila: j.polski@gmail.com
  • Praca pisemna z ubiegłego tygodnia będzie oceniona po powrocie do szkoły, jeżeli nie zaistnieją nowe nieprzewidziane okoliczności.
  • Notatki można wydrukować i wkleić do zeszytu ( jeśli istnieje taka możliwość!)
  • GRAMATYKA (podręcznik  164 -166)

 temat  3.    „Bliskie spotkania trzeciego stopnia … z wyrazami”. O synonimach.

 Notatka w zeszycie:

SYNONIMY = WYRAZY BLISKOZNACZNE

np.

      pogoń – pościg

      zapisać – zanotować

      życzliwie –  serdecznie

  • (definicja – podręcznik do gramatyki 164 –proszę przeczytać i zapamiętać )
  • podręcznik ( s.164-166)

                 (Poniższy zestaw ćwiczeń zapisz w zeszycie.)

               ćw. 4 s.165;  ćw. 8 i 9  s.166;

  • ćwiczenie utrwalające

W każdej parze zdań zmień jeden wyraz, tak aby nie powtarzały się te same słowa. Wykorzystaj podane wyrazy bliskoznaczne.

 doskonały,fantastyczny,figura,historia,interesujący,osoba,postać,wydarzenie, zdarzenie

                                     To wyjątkowy bohater.

                                      Bohater mi imponuje.

                                     Ta przygoda mrozi krew w żyłach.

                                     Takich przygód przeżył wiele.

                                     To była świetna książka.

                                      Świetnie mi się ją czytało.

 

JĘZYK ANGIELSKI

Obejrzyj filmik – https://www.youtube.com/watch?v=ynjTPHBqc1k

Podręcznik, ćwicz. 3,4 str. 77

Zeszyt ćwiczeń ćwicz. 1.2 str.53

Podręcznik str. 80 – przetłumacz teksty z ćwicz. 1 na język polski do zeszytu.

 HISTORIA

Temat do opracowania: R. Traugutt i Powstanie Styczniowe.

Zapoznać się także z infografiką Powstanie Styczniowe (str. 110 -111 w podręczniku).

Zeszyt ćwiczeń – ćwiczenie 1,2,3,4,5.

Zeszyt przedmiotowy :

– do wydarzenia dopisz datę.

   Powstanie styczniowe – …….

– wyjaśnij znaczenie terminu

 Państwo Podziemne – ……………

MATEMATYKA
    1. Temat: Zastosowanie mnożenia pisemnego do rozwiązywania zadań tekstowych.

 Podręcznik  zad. 13, 15, 18, 20 str. 197

    1. Temat: Dzielenie pisemne przez liczby jednocyfrowe.

 W celu zrozumienia tematu obejrzyj filmy:

https://pistacja.tv/film/mat00080-dzielenie-pisemne-przez-liczby-jednocyfrowe-wprowadzenie

https://pistacja.tv/film/mat00081-dzielenie-pisemne-przez-liczby-jednocyfrowe-przyklady?playlist=103

lub

https://www.youtube.com/watch?v=YhsnXMz-3Gc&feature=youtu.be

Podręcznik str. 199 – 204 – zadania do wyboru, ćwiczenia str. 42,44,47.

Na ocenę proszę przesłać ćwiczenia str. 42,47  na e-mail:  najmrockak@gmail.com do 3.04.2020r.

Dla chętnych ćwiczenia interaktywne na stronach: matzoo.pl, szaloneliczby.pl

PRZYRODA

01.04.2020 – Temat (zapisujemy w zeszycie):  Jak uniknąć niebezpiecznych sytuacji w naszym otoczeniu?                       

Wiadomości: podręcznik str. 124 – 128 (cztery rozdziały)

 W zeszycie zapisz w punktach po jednym przykładzie wypowiedzi dzieci opisujące właściwe zachowanie się w przedstawionych sytuacjach w karcie pracy – załącznik nr 3

Ćwiczenia do utwalenia: ćw. 2,3,4 s.78-79 (zeszyt ćwiczeń) 

 

02.04.2020 – Temat(zapisujemy w zeszycie): Niebezpieczeństwa i pierwsza pomoc w domu.

Wiadomości: podręcznik str.  128-129

Zeszyt – przerysuj i uzupełnij tabelkę – załącznik nr 4

Cwiczenie 6 i 7 s.80  

Uwaga: Po powrocie do szkoły zostaną zaprezentowane podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy w przedstawionych sytuacjach.

TECHNIKA

Temat: Którędy bezpieczniej?”

 Praca techniczna – „To takie proste! – Drogowe koło fortuny”  – zadanie z podręcznika.

W razie problemów proszę o kontakt!

Wykonane prace proszę sfotografować i przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

Forma kontaktu z nauczycielem – poczta na podany adres, telefonicznie i poprzez skrzynkę.
Ocena przesłanych prac 

PLASTYKA

Temat: „Znaki złożone”

Notatka

  1. Logo (znak złożony) to unikalna i charakterystyczna forma graficzna, stylizowany napis, symbol lub inna forma ekspresji graficznej służąca do identyfikacji marki, przedsiębiorstwa bądź organizacji.
  2. Umieszcza się je na materiałach drukowanych, reklamach, artykułach piśmienniczych, budynkach i pojazdach.
  3. Przykłady: logo wydawnictwa WSiP  

Praca plastyczna –zaprojektuj własne logo (  oryginalny, przemyślany, złożony znak plastyczny, np. znak zawierający elementy waszych zainteresowań, marzeń… )

Wykonane prace proszę sfotografować i przesłać na adres bgonerka@poczta.onet.pl  lub mms  691340660 –  kontakt z nauczycielem.

MUZYKA

Tematyka: „Wiosna ach to Ty…”

Posłuchaj utworu A. Vivaldiego „ Cztery pory roku – Wiosna” i zrelaksuj się:

https://www.youtube.com/watch?v=07CnGPx5HSg

możesz zaśpiewać również refren razem z wykonawcą Markiem Grechutą „ Wiosna  – ach to ty….”

https://www.youtube.com/watch?v=3NQnnhlRWmc

Zadanie na każdy dzień tygodnia: otwórz okno i posłuchaj śpiewu ptaków.

Podaję również poniżej link, zawarte tu będą materiały dla każdej z klas.

 https://bit.ly/2WQO5d6

JĘZYK NIEMIECKI

Wykonaj to w zeszycie.

  1. Policz i zapisz liczby słownie

drei+ sieben=…………..

neun+ elf=………….

zwölf – zwei =………….

acht+ acht =……………

zwanzig – zehn =…………….

siebenundzwanzig- siben=…………….

vierzehn – sechs=……………..

dreizehn + neun =……………..

  1. Napisz liczbę następną

zehn – ………………….

dreizehn – …………..

neunzehn- ……………….

siebenundvierzig- ……………..

neunundneunzig -………………

achtzig – …………..

  • Uzupełnij według wzoru

fünfundzwanzig 26 siebenundzwanzig

…………………….. 99…………………………

…………………….. 38 ………………………..

…………………….. 17 …………………………

………………………45 ………………………..

INFORMATYKA

Proszę wysłać na mojego e-maila:  pgonerka@gmail.com dwie dowolne prace, które robiliście na komputerze  w ostatnich dwóch tygodniach.

Jeśli pojawiły by się problemy z wysłaniem, proszę o telefon lub sms 601 590 660.

Pamiętajcie, że do Waszej dyspozycji jest e-mail:  szkolafalkow@gmail.com

RELIGIA

Proszę zaznaczyć obecność na drodze krzyżowej po odmówieniu w domu.

 


II tydzień – 23.03 – 27.03.2020

Język polski

Wybierz jeden z tematów i napisz wypracowanie  ( Pracę zapisz  w zeszycie przedmiotowym, forma dowolna. Pamiętaj o trójdzielności wypowiedzi: wstęp, rozwinięcie, zakończenie oraz prawidłowym układzie graficznym: akapity.)

  • Temat 1.   Nauka w Akademii pana Kleksa.
  • Temat 2.   Historia szpaka Mateusza.
  • Temat 3.   Kuchnia pana Kleksa.
  • Temat 4.   Szkoła moich marzeń.
Ortografia - podręcznik ( s.198-202)

(Poniższy zestaw ćwiczeń zapisz w zeszycie.)

  • Temat: Pisownia „nie” z  rożnymi  częściami mowyćw.3 s.198;  ćw.4 s.199;  ćw.5 s.200;  ćw.6 s.200;
  • Temat: Pisownia wyrazów z „ą i ę”.  ćw.3 s.206;  ćw.4 s.204;  ćw.7 s.205;
Gramatyka  – podręcznik (s.143-147)
  1. Powtarzaj i utrwalaj wiadomości :
  • Grupa podmiotu i grupa orzeczenia.
  • Związki wyrazowe w zdaniu.
  1. Spróbuj rozwiązać po 4 ( wybrane przez Ciebie) ćwiczenia z każdego tematu w brudnopisie.
Język angielski
  • Podręcznik str.75.
  • Zapisz nazwy artykułów spożywczych  w zeszycie i przetłumacz na język polski. Zapamiętaj nowe wyrazy.
  • Ćwicz. 1,3 str.75
  • Zeszyt ćwiczeń
  • Ćwicz. 1,2,4 strona 54
Historia
  • Utrwalić temat „Tadeusz Kościuszko na czele powstania”. 
  • W zeszycie – Do podanych dat dopisać wydarzenia –  3 maja  1791r.;    1794r.    1795r.
  • Zapoznać się z tematem „Józef Wybicki i hymn Polski”.
  • Wykonać w ćwiczeniówce ćwiczenia – 1,2,3,4,5,6.
  • W zeszycie – Wymień postacie historyczne uwiecznione w tekście polskiego hymnu.
Matematyka
  • Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem odejmowania pisemnego – Podręcznik str. 190,191.
  • Mnożenie pisemne przez liczby jednocyfrowe – Podręcznik str. 193 – 196,
  • Ćwiczenia str. 34,36.Darmowe wideolekcje z matematyki:  pistacja.tv, matmagwiazdy.plZadania on-line: matzoo.plszaloneliczby.pl
Przyroda
Technika
  • Powtórzyć temat – Rowerowy elementarz;  (jeśli uczniowie nie mają podręczników mogą korzystać z notatek zapisanych w zeszycie)

Plastyka
  • Powtórzyć temat – Gama barwna, akcent kolorystyczny; (jeśli uczniowie nie mają podręczników mogą korzystać z notatek zapisanych w zeszycie)
  • Praca plastyczna – „Już wiosna” – technika – farby plakatowe
  • Praca konkursowa –„ Pisanka” –technika dowolna
Muzyka

Tematyka: „Fryderyk Chopin – kompozytor sercu najbliższy”.

Obejrzyj film na YouTube ” Warszawa Chopina”, Na podstawie obejrzanego materiału  odpowiedz na pytania i zapisz odpowiedzi w zeszycie ( zeszyt w linie lub kratkę trzeba założyć, ponieważ podręczniki i zeszyty pozostały w szkole):

  1. Wymień nazwy miejsc w których przebywał F. Chopin.
  2. Wypisz kilka tytułów utworów kompozytora ( max 5) .

 

I tydzień – 16.03 – 20.03.2020

Język polski

  • lektura – Jan Brzechwa „Akademia Pana Kleksa”
  • gramatyka – podręcznik s. 143 – 147 (grupa podmiotu i orzeczenia, związki wyrazowe)
  • ortografia – podręcznik s. 198 – 202 (pisownia „nie” z różnymi częściami mowy, pisownia wyrazów z „ą” i „ę”)

Język angielski

  • podręcznik s. 72 – jedzenie przepisz słownictwo do zeszytu, przetłumacz i utrwal.
  • zeszyt ćwiczeń – ćw. 1 s.52

Historia

  • uzupełnić ćwiczenia z tematu XVII wiek – stulecie wojen.
  • zapoznać się z nowym tematem: T. Kościuszko na czele powstania. Wykonać ćwiczenia do tego tematu (ołówkiem)

Matematyka

  • Utrwalić tabliczkę mnożenia
  • Powtórzyć i utrwalić dodawanie i odejmowanie pisemne

Przyroda

  • Temat: Na czym polega zdrowy styl życia?
  • Zasady zdrowego stylu życia. Proponuje rodzaje wypoczynku i określa zasady bezpieczeństwa z nimi związane
  • Uczeń: Wpisz do zeszytu  i zrób notatkę.  Zastanów się, czy w swoim codziennym życiu stosujesz te zasady, przeanalizuj z rodzicem, zastosuj.
  • Temat:  Poznajemy choroby zakaźne i pasożytnicze.    
  • Uczeń: Opisz w zeszycie sposoby zapobiegania chorobom.

Technika

  • utrwalić znaki drogowe

Plastyka

  • Temat 19 z podręcznika: Znaki złożone
  • Prace plastyczne (jeśli uczeń wcześniej nie oddał)
  • Konkurs plastyczny „Pisanka Wielkanocna” – technika dowolna